幼兒園大班教案《媽媽》含反思

幼兒園大班教案《媽媽》含反思

大班教案《媽媽》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大聲誦讀詩歌,並根據經驗仿編詩歌,能理解詩歌內容,體會媽媽的愛,識讀漢字「媽媽」「太陽」「月亮」「星星」「春天」,快來看看幼兒園大班《媽媽》含反思教案吧。   活動目標:  1、能理解...

大班教案《媽媽》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大聲誦讀詩歌,並根據經驗仿編詩歌,能理解詩歌內容,體會媽媽的愛,識讀漢字「媽媽」「太陽」「月亮」「星星」「春天」,快來看看幼兒園大班《媽媽》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、能理解詩歌內容,體會媽媽的愛。
  2、能大聲誦讀詩歌,並根據經驗仿編詩歌。
  3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。
  4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:
  1、相關課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
  2、自製“寶盒”一個。

  活動過程:
  一、談話引入。
  1、師生問好。
  2、師:今天湯老師能認識你們心情特別好,想送你們一份禮物,想不想要?嗯,送什麼呢,送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密,有會唱的小朋友可以和老師一起唱,師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
  3、師提問
  ⑴這首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?
  ⑵你們覺得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導說出媽媽平時在家都做些什麼事情。)幼兒討論後回答。

  二、學習詩歌。
  聽你們自己的媽媽都很勤勞能幹,又那麼愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽,還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫《媽媽》,我們一起來聽聽吧。
  1、教師配樂朗讀一遍詩歌。(出示《媽媽》圖文並茂的課件)
  2、師:詩歌的名字是什麼?
  詩歌里說媽媽是家裡的什麼呀?
  為什麼說媽媽是家裡太陽?月亮?星星?春天?
  3、師:你們聽的可真仔細,說的這麼好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌,可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)
  4、師:有你們和老師一起讀,詩歌變得好聽多了,你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示《媽媽》圖文並茂課件。

  三、遊戲鞏固複習詩歌。
  師:你們這麼優秀,老師想和你們做個遊戲,(出示寶盒)這是一個寶盒,它的咒語是“寶盒,寶盒,變,變,變”,說三次咒語它就會變出很多東西。現在,我們也來試試,看它今天能給我們變出什麼!
  1、當幼兒抽出變出的字卡時,複習詩歌句子。例:抽出太陽字卡,教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。
  2、教師抽字卡,幼兒念詩歌。

  四、紡編詩歌。
  教師:寶盒想考考我們,可沒有難道我們,它還有最後一個問題:你們知道小朋友為什麼要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛),那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?
  1、小朋友說媽媽是家裡的太陽,月亮,……,你們覺得媽媽還是家裡的什麼?(幼兒討論回答)
  2、幼兒紡編詩歌。
  教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。

  五、歌表演《我的好媽媽》。
  1、教師:你們太聰明了,能編出這麼好聽的詩歌,媽媽為了我們做那麼多事情,多辛苦啊!以後小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽,我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧,還可以加上好看的動作表演。
  2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
  附詩歌:
  媽媽
  媽媽是家裡的太陽,
  每天都是她最先起床!
  媽媽是家裡的月亮。
  每天晚上她都很忙
.  媽媽是家裡的星星,
  她的眼睛總是那麼明亮!
  媽媽是家裡的春天,
  有了她,家中總是暖洋洋!

  教學反思
  在整個活動過程,我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質,以幼兒的興趣為出發點,通過遊戲、討論、表演等各種手段,由淺入深、層層遞進,滿足幼兒的好奇心和求知慾。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大,將幼兒愛媽媽的情感進一步升華,從而學會在生活中感激、關愛媽媽,用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高,情感得到了升華。

小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關係的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。

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