幼兒園大班教案《雨是雲的娃娃》

幼兒園大班教案《雨是雲的娃娃》

大班教案《雨是雲的娃娃》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步學會詩歌,體驗詩歌的意境,感知詩歌內容,感受活潑可愛的雨娃娃給大自然帶來的美好的變化,激發對大自然熱愛的情感,了解詩歌的結構,能較有感情的朗誦詩歌並表演,快來看看幼兒園大班《雨是...

大班教案《雨是雲的娃娃》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步學會詩歌,體驗詩歌的意境,感知詩歌內容,感受活潑可愛的雨娃娃給大自然帶來的美好的變化,激發對大自然熱愛的情感,了解詩歌的結構,能較有感情的朗誦詩歌並表演,快來看看幼兒園大班《雨是雲的娃娃》教案吧。

  教學目標:
  1、感知詩歌內容,感受活潑可愛的雨娃娃給大自然帶來的美好的變化,激發對大自然熱愛的情感。
  2、初步學會詩歌,體驗詩歌的意境。
  3、了解詩歌的結構,能較有感情的朗誦詩歌並表演。
  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
  5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

  教學準備:
  課件、音樂、頭飾

  教學過程:
  1、 聽!這是什麼聲音?(下雨了)雨會走到哪裡去呢?今天老師給大家帶來了一首詩歌,我們一起來聽一聽!
  (教師配樂朗誦詩歌)
  好聽嗎?雨娃娃都來到了哪些地方?(大海、沙漠、森林、屋檐)
  2、 好!讓我們跟著動畫來欣賞一遍這首詩歌,看看雨給大地帶來了怎樣的變化!
  (欣賞課件)
  (1)雨娃娃從哪裡來的?它是誰的娃娃?它來到大海、沙漠、森林、屋檐這些地方,這些地方都發生了什麼神奇的變化?你能用詩歌中的話告訴大家嗎?
  (2)哦!走到大海,(點擊出現圖:大海)
  大海怎麼樣了?發出怎樣的聲音?(嘩嘩)大海為什麼會笑起浪花?
  還走到了哪?走到沙漠,(點擊出現圖:沙漠)
  走到沙漠,沙漠怎樣了?沙漠為什麼會張開嘴巴?
  我們來表演一下走到大海、沙漠的情景好嗎?(邊念邊動作)
  (3)雨娃娃還走到了哪裡?(森林:點出圖)森林怎麼樣?森林揚起面紗,沙沙!雨走到森林就像給森林罩上了一層白色的面紗,發出沙沙的聲音。
  還有嗎?(屋檐:點出圖)走到屋檐,屋檐怎麼樣?彈起琵琶,嗒嗒!屋檐滴雨的聲音就像彈琵琶的聲音,真好聽!
  現在我來念前面部分,你們來學森林、屋檐發出的美妙的聲音好嗎?
  (4)讓我們一起來感受一下雨帶給大家的這些神奇的變化好嗎?(跟著動畫朗誦:雨走到這四個地方)
  (5)現在我來做雨娃娃,你們來做大海、沙漠、森林、屋檐,我們來表演一下這四個地方發生的變化好嗎?哪組的小朋友做大海?哪組做沙漠?……
  (表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景)
  有哪位小朋友願意來做雨娃娃,我們來合作表演一次!
  小結:瞧,雨娃娃給大海、沙漠、森林、屋檐帶來了這麼美好的變化,多好呀!
  3、讓我們來輕輕的跟著念一念這首詩歌吧!
  (完整欣賞課件)
  哎呀!雨娃娃還會說話呢,它在說什麼?(我來啦,我來啦!)
  大地牽上誰出來歡迎它了?(小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢)
  它們是怎麼說的?(太好啦,太好啦!)
  那我來做雨娃娃,你們做小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢,我們來表演一下好嗎?小樹在哪?小草呢搖一搖?……
  (表演)
  雨娃娃給大地上的植物帶來什麼?那麼小樹、小草、小花們該用什麼樣的情緒來朗誦呢?(高興 快樂、激動)
  現在我請男生做雨娃娃,女生做小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢,我們來表演看看!(男女對演)
  誰能做雨娃娃到上面來表演?小樹請誰?…….(個別表演)
  4、 配音遊戲
  小朋友,王老師想把你們朗誦的聲音錄下來送給班上的小朋友聽,你們能不能做一次小詩人來有感情的邊做動作邊朗誦呢?(整體配樂朗誦)
  5、 結束
  錄好了,讓我們去送給班上別的小朋友聽聽吧!

  《雨是雲的娃娃》
  雨,是雲的娃娃,
  蹦蹦跳跳自天而下。
  走到大海,大海笑起浪花:嘩 嘩。
  走到沙漠,沙漠張開嘴巴:哈 哈。
  走到森林,森林揚起面紗:沙 沙。
  走到屋檐,屋檐彈起琵琶:嗒 嗒。
  聽,雨在說話:“我來啦!我來啦!”
  大地牽上小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢,
  它們說:“太好了!太好了!”

小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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