幼兒園大班教案《我愛你小猴子》含反思

大班教案《我愛你小猴子》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能細緻地閱讀圖畫書,根據畫面信息,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他的道理,喜歡自主閱讀圖畫故事書《我愛你,小猴子》,感受閱讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛,能理解故事大致內容,調動已有生活經驗,大膽講述出自己對畫面的見解,快來看看幼兒園大班《我愛你小猴子》含反思教案吧。

  活動目標
  1.喜歡自主閱讀圖畫故事書《我愛你,小猴子》,感受閱讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛。
  2.能細緻地閱讀圖畫書,根據畫面信息,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他的道理。
  3.能理解故事大致內容,調動已有生活經驗,大膽講述出自己對畫面的見解。
  4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
  5.樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  教學重點、難點
  1. 讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。大膽講述對畫面的理解。難點
  2. 重點引導孩子觀察小猴子和大猴子的面部表情,感受他們的心情。

  活動準備
  1、生活經驗:了解父母對自己的愛
  2、《我愛你小猴子》每人一冊

  活動過程
  導入語:小朋友們,前幾天,我和朵朵姐姐一起看了一本書,我們看得很快樂。看完後,朵朵說:“這是我最喜歡的書。”於是,我想,既然朵朵這麼喜歡這本書,那麼咱們大一班的小朋友一定也會很喜歡的。今天,就讓我們一起來看這本書,好嗎?
  小朋友們如果想要快樂的看書,就一定要注意這兩點:第一:自由看書時,大家要一頁一頁安靜看,可以和旁邊的小朋友悄悄說,注意別影響到別人看;第二:大家一起看時,只能一個人講,其他小朋友安靜聽。
  一、看封面引出書名
  1、你看到了什麼?(幼兒自由談論)引出讀本名字
  (1)看畫面:說出地點、人物、在幹什麼
  (2)看文字:
  2、書的題目叫“我愛你,小猴子”,從封面上看,你覺得這句話是誰對誰說的?猜想:大猴子會在什麼時候對小猴子說我愛你呢?(幼兒自由交談)

  二、自主閱讀讀本
  1、第一次閱讀 初讀 自由讀後說出讀後感覺,了解文本的大概內容
  引:小朋友們講得真好,大猴子和小猴子之間到底發生了個什麼事呢?請大家一頁一頁往後讀。
  自由讀完後提問:
  你最喜歡這本書的什麼地方?為什麼?請到的小朋友大聲講,他講到哪一頁,其他小朋友就翻到這一頁。
  鼓勵幼兒大膽說出自己的所看所想。
  預設:(看書3分鐘、提問4分鐘•)
  (一)有趣,從哪些地方覺得有趣?
  預設:扔無花果(模仿象聲詞)、盪樹枝(模仿猴子最愛的活動蕩鞦韆)、騎在大猴子身上(聯繫自己生活實際)等。
  這麼有趣的書,真讓人開心呀!可書中的大猴子和小猴子一直都開心嗎?從哪裡看出來的?
  引導幼兒關注細節:猴子尾巴、表情、動作等。
  2、第二次閱讀 精讀 不一樣的愛
  引:故事的題目叫《我愛你,小猴子》,既然大猴子愛小猴子,可我看見大猴子卻在吵小猴子,怎麼回事?
  引導幼兒理解故事。重點放在小猴子淘氣、母子恩愛六幅圖的理解上。
  幼兒:小猴子淘氣惹大猴子生氣,大猴子才會吵它。
  (1)從那些地方可以看出小猴子淘氣呢?(鼓勵幼兒聯繫文本前後進行講述,同時出示圖片)
  扔果子、坐壞床、摔在大猴子身上
  (2)你們認為大猴子到底愛不愛小猴子呢?從哪裡看出的?(引導幼兒關注圖畫細節)
  講道理、陪它玩、擁抱它
  小結:雖然大猴子不喜歡小猴子調皮搗蛋,但是有一件事情是很清楚的,那就是:雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他。

  三、集體欣賞故事
  教師講故事,幼兒看書欣賞故事。
  小結:大家說得都很有道理,其實無論是爸爸還是媽媽,他們都是大猴子,大猴子都會對小猴子說(幼兒說):“我愛你,小猴子。”小猴子們,你們愛大猴子嗎,請對你身邊的大猴子們說:“我愛你,大猴子。”

  教學反思
  活動時間較長。在上課時我也意識到自己超時很長時間,在設計活動時,我一直都很猶豫應該怎樣進行,是先整體閱讀感知還是帶領幼兒一起邊提問邊閱讀。到該上課還是在一直猶豫著。其實本篇繪本是一個富含深刻感情的故事,但卻因為我的準備不足和設計活動的不謹慎,造成活動很失敗。在課堂中,我自身也有很大問題,在對孩子進行邊閱讀邊提問時,每一頁的內容需要提問的問題沒有事先設計好。在準備這節課時,我也認真地看了,在網上也查閱別人的設計等,但在實際課堂上,我沒有謹慎的把握住課堂中的重要部分—提問問題。沒有抓住幼兒的興趣,使之課堂枯燥無味,我也沒有別的老師的教學方式活躍,只是我一個人在唱獨角戲。根本沒有考慮到孩子的感受。對此,今後一定嚴格要求自己認真備課,多向有經驗的老師詢問,減少自己的懶惰性,真正做到合理安排自己的時間。

小百科:猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員,靈長目是動物界的種群,猴子一般大腦發達,眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園大班教案《我愛你小猴子》含反思

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