幼兒園大班教案《一根羽毛也不能動》含反思

幼兒園大班教案《一根羽毛也不能動》含反思

大班教案《一根羽毛也不能動》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗時的心理活動,創造性地聯想講述故事情節,觀察畫面,理解角色的心理變化並大膽講述,感受朋友之間的情誼,知道朋友的可貴,快來看看幼兒園大班《一根羽毛也不...

大班教案《一根羽毛也不能動》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗時的心理活動,創造性地聯想講述故事情節,觀察畫面,理解角色的心理變化並大膽講述,感受朋友之間的情誼,知道朋友的可貴,快來看看幼兒園大班《一根羽毛也不能動》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、觀察畫面,理解角色的心理變化並大膽講述。
  2、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗時的心理活動,創造性地聯想講述故事情節。
  3、感受朋友之間的情誼,知道朋友的可貴。
  4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
  5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:
  ★繪本PPT《一根羽毛也不能動》、背景音樂。
  ★遊戲:山上有個木頭人。

  活動重難點:
  理解繪本故事內容,感受鴨子和鵝的堅持不懈。

  活動過程:
  一、觀察畫面,認識角色。
  出示鴨子和鵝的圖片。
  提問:請您猜猜看哪只是鵝,哪只是鴨子?

  二、講述故事第一段,理解故事內容。
  1、你看到他們比什麼?誰贏了?
  小結:鴨子比鵝游得快,鵝比鴨子飛得高。(用較規範的語言進行小結)
  2、比什麼能更公平呢?你有什麼好的建議?

  三、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗時的心理活動。
  (一)、講述故事第二段
  1、比賽木頭人的遊戲,怎麼樣算贏,怎麼樣算輸呢?
  2、鴨子想贏,他希望鵝怎麼樣?
  3、鵝會怎麼想呢?
  (二)、體驗木頭人遊戲,感受堅持不懈的可貴。
  1、你們想不想來進行木頭人的比賽?
  2、剛才在堅持不動的時候你們有什麼感覺?
  3、冠軍你是怎麼做到一動也不動的?心裡是怎麼想的?
  小結:堅持做一件事是不容易的,堅持才有可能獲得成功。

  四、猜測故事的結尾,誰是冠軍?
  1、比賽究竟會有什麼樣的結果呢?後面又會發生什麼?
  2、一陣風吹過,把它們的身體都吹倒了,可它們還是堅持,狐狸想幹什麼?它們該動了么?
  3、鴨子眼看著自己的朋友要被吃掉,會動嗎?

  五、交流討論提升經驗。
  1、比賽到這兒就結束了,你覺得誰是冠軍?
  2、總結:鵝贏得了比賽,鴨子贏得了朋友。

  活動反思:
  最初在選擇繪本時,發現《一根羽毛也不能動》的故事內容很好笑、很滑稽,,我把這個繪本運用到教學活動中,發現孩子們對於一波三折的故事情節很感興趣,對於畫面他們觀察仔細,可以大膽地聯想故事內容。
  在本次活動中,為了讓幼兒感受到堅持到底的不容易,我們設計了繪本與遊戲相結合的環節,讓幼兒玩一玩“山上有個木頭人”的遊戲,親身體驗遊戲堅持不懈的不易和可貴,感受在遊戲中堅持一動不動的辛苦,讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。遊戲的形式不僅能激發幼兒的興趣,調動幼兒的積極性,也能讓幼兒通過親身體驗獲取情感體驗,這比單純的說教要容易接受。
  通過提問你覺得誰才是真正的冠軍?讓幼兒思考故事的真正意義。在整個繪本執教的過程中,讓我感受到了繪本的獨特魅力,同時也讓我對繪本教學有了更深的認識。

小百科:羽毛是禽類表皮細胞衍生的角質化產物。被覆在體表,質輕而韌,略有彈性,具防水性,有護體、保溫、飛翔等功能。另外,羽毛經加工後可製作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品,有較高的經濟價值。

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