幼兒園大班教案《最後一片樹葉》含反思

幼兒園大班教案《最後一片樹葉》含反思

大班教案《最後一片樹葉》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養想像能力和語言表達能力,通過觀察圖片,初步感知希望對生命的意義,感受現在的幸福生活,大膽製作葉子徽章,體驗助人為樂,快來看看幼兒園大班《最後一片樹葉》含反思教案吧。   【...

大班教案《最後一片樹葉》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養想像能力和語言表達能力,通過觀察圖片,初步感知希望對生命的意義,感受現在的幸福生活,大膽製作葉子徽章,體驗助人為樂,快來看看幼兒園大班《最後一片樹葉》含反思教案吧。

  【教學目標】
  1、通過觀察圖片,初步感知希望對生命的意義,感受現在的幸福生活。
  2、培養孩子的想像能力和語言表達能力。
  3、大膽製作葉子徽章,體驗助人為樂。
  4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
  5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力。

  【教學準備】
  筆、紙、自製故事書“最後一片樹葉”。

  【教學過程】
  一、出示故事書“最後一片樹葉”
  逐步展示圖片,幼兒觀察圖片,大膽表達自己的觀點,重點引導幼兒感受樹與女孩的微妙關係。
  (出示圖片一)女孩的病房前有一棵茂密的大樹。
  重點讓孩子體會女孩生病了,不能出去玩,天天呆在病房裡,很痛苦。只有窗前的大樹一直陪著她,是她唯一的朋友。讓孩子理解在女孩痛苦的生活中還有大樹陪伴,理解大樹對女孩的重要性,為故事情感做準備。
  (出示圖片二)秋天到了,大樹的葉子慢慢掉了。
  主要讓孩子理解女孩的身體越來越糟糕了,當她看到夏天茂密的大樹在秋風的搖曳下樹葉都飄落,越來越蕭條時,她彷彿看到自己一樣。也在越來越糟糕。心情越來越低落,對自己沒有信心了。
  (出示圖片三)風吹雨打過後,葉子掉光了。
  利用開關的窗戶設置懸念,增強故事的情節性,吸引孩子的注意力。
  師:女孩躺在床上,在想什麼?她的心情是怎樣的?無情的大風大雨有沒有把樹葉都吹走,重點要孩子明白樹葉對女孩的重要作用,它可以讓女孩找到生活的希望和信心。
  (出示圖片四)感受最後一片樹葉對小女孩的意義。
  師:樹葉都掉光了,女孩看到後會會怎樣想?她的這種想法會造成什麼後果?再次體會最後一片樹葉的珍貴,它不是簡單的一片樹葉而是生命的象徵。
  教師提問:樹葉都掉光了,那這片樹葉是怎麼回事呢?(有人用膠水粘上去的、小鳥插上去的、神仙變的等。)

  二、教師完整講述故事“最後一片樹葉”。
  1、教師有感情的講述故事,重點要引起孩子的情感共鳴。
  2、幼兒發表自己的感想,教師總結故事寓意。
  3、讓孩子初步感知希望對生命的重大意義,體驗最後一片樹葉的神奇。

  三、幼兒續編故事,體驗健康的快樂。
  教師啟發幼兒大膽想像女孩病好之後會做什麼?正面感受擁有健康是多麼幸福的事情。

  四、幼兒製作葉子徽章。
  教師重點引導幼兒大膽設計不同的徽章,注意葉子與徽章的用色。
  讓孩子知道我們在遇到苦難的時候需要他人的幫助,同樣我們也要去幫助他人,學會幫助。

  五、贈送葉子徽章,鼓勵別人加入志願者隊,共同幫助他人。

  附故事:最後一片樹葉
  在醫院的病房裡孤獨的躺著一個小女孩。他沒有親戚朋友,所以就整天一個人躺在病房裡,她對生命失去了希望、失去了信心。
  她的心情越來越差,身體也越來越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵樹。是那些綠葉給她的生命帶來了一點點希望。漸漸地,秋天到了,颳起秋風,那棵樹的葉子也隨風飄落在地上。小女孩的病情不但沒有好轉,而且是一天不如一天了!他望著那棵樹,心想:當這些樹葉全掉光時,我的生命也要結束了!
  漸漸地,樹上的葉子越來越少,只剩下最後一片,小女孩等著最後一片葉子凋落,他整天想著最後一片樹葉掉下來的時候,我也就要死了。可這片葉子卻在樹上一動也不動。
  幾天過去了,有一天晚上,狂風大作,小女孩想:今天晚上這麼大的風,最後一片樹葉肯定要掉下來了,不知道明天那片葉子還會不會掛在枝頭?第二天,她迫不及待的打開窗戶,沒想到,葉子居然還在!他對自己暗暗發誓:我要活下去!最後他真的奇蹟般的活了下來!其實那片葉子是一位老畫家得知她的病情後畫的葉子。

  【教學反思】
  孩子對小女孩的心裡變化過程很難感受,樹葉的掉落和小女孩的病情是息息相關的,當樹葉掉光時就預示著小女孩即將離去,重點突出最後一片樹葉的作用和寓意。孩子由於很少有這種體會,所以他們很難理解樹葉和小女孩的死有什麼微妙的關係。課堂教學準備上,前期經驗和情感的缺乏,導致孩子不理解最後一片樹葉的含義。課前應該先讓孩子有相關的情感體驗會感受,這樣的話效果會更好,更能產生情感共鳴,到達教學效果和目的。教師在講述故事時應該加以豐富的感情和音樂,烘托出故事的情感。孩子會在音樂、語言中被感染,對小女孩的遭遇產生共鳴,達成目標一:初步感知希望對生命的意義,感受現在的幸福生活。其實我也在思考這樣的一個問題,如此傷感、不幸的東西是否適合讓孩子看、聽、接觸、感受,甚至拿到課堂上來教學。我們的孩子離它太遠了,當然我希望他們永遠都不要接觸到這種苦難,但是希望他們能通過別人的不幸來體驗到自己的幸福生活,珍惜美好的人生。這種東西不是通過一個故事或者一節課就能讓孩子明白的,但至少他們有一定的感觸和想法。

小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

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