幼兒園中班教案《一片樹林》含反思

中班教案《一片樹林》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能主動與同伴商量,合作創作,遇到問題能積極想辦法解決,用手捏表現樹的基本特徵,並用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林,能大膽向同伴介紹,體驗、分享創作的樂趣,快來看看幼兒園中班《一片樹林》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.用手捏表現樹的基本特徵,並用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
  2.能主動與同伴商量,合作創作,遇到問題能積極想辦法解決。
  3.能大膽向同伴介紹,體驗、分享創作的樂趣。
  4.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
  5.能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:
  1 . 陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
  2.樹林的圖片。

  活動過程:
  1.故事引入活動。
  (1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎麼辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?
  (2)教師:你們會幫它們建什麼樣的樹林呢? (請幼兒邊講述邊畫出樹的形態)
  (3)教師小結:樹由樹榦、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的、細細的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
  2.學慣用手捏的方法製作樹。
  (1)幼兒分成若干個小組,每組創作一片樹林。
  (2)幼兒分組討論:要設計什麼樣的樹林,準備怎樣來製作。
  (3)教師示範:先用一大塊泥捏出樹榦,可以有粗有細、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個方向伸展;最後在樹枝上製作出各種不同形狀的樹葉。
  3.幼兒分組創作樹林,教師巡迴指導。
  提醒每組幼兒考慮清楚用什麼方法來製作,怎樣做才漂亮。
  4.展示作品,相互欣賞、評價。
  (1)每組派一名幼兒介紹樹林的製作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。
  (2)鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據每組幼兒的作品進行綜合評價。
  ●用自編自演故事的方式講評作品,改變了以往單一的評價方式,使幼兒處於積极參与的狀態並自然地評價作品。

  環境創設:
  師幼共同製作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題牆。

  家園共育:
  ①在接送途中,到公園或綠化帶附近散步時,可以抓住時機引導幼兒觀看樹木,親近樹木。
  ②協助幼兒做好關於“樹”的調查,用多種方式了解樹。如查書、上網、看電視等。
  ③關心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長。
  ④請幼兒找出家中所有用木料做成的東西。

  教學反思:
  在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

小百科:樹林通常範圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

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