中班教案《一片樹林》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能主動與同伴商量，合作創作，遇到問題能積極想辦法解決，用手捏表現樹的基本特徵，並用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林，能大膽向同伴介紹，體驗、分享創作的樂趣，快來看看幼兒園中班《一片樹林》含反思教案吧。
活動目標：
1．用手捏表現樹的基本特徵，並用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2．能主動與同伴商量，合作創作，遇到問題能積極想辦法解決。
3．能大膽向同伴介紹，體驗、分享創作的樂趣。
4．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5．能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1 . 陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2．樹林的圖片。
活動過程：
1．故事引入活動。
（1）教師：一群小鳥飛累了，很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹！怎麼辦呢？你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎？
（2）教師：你們會幫它們建什麼樣的樹林呢？ （請幼兒邊講述邊畫出樹的形態）
（3）教師小結：樹由樹幹、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的，有的樹是矮矮的、細細的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
2．學慣用手捏的方法制作樹。
（1）幼兒分成若干個小組，每組創作一片樹林。
（2）幼兒分組討論：要設計什麼樣的樹林，準備怎樣來製作。
（3）教師示範：先用一大塊泥捏出樹幹，可以有粗有細、有高有矮；再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向伸展；最後在樹枝上製作出各種不同形狀的樹葉。
3．幼兒分組創作樹林，教師巡迴指導。
提醒每組幼兒考慮清楚用什麼方法來製作，怎樣做才漂亮。
4．展示作品，相互欣賞、評價。
（1）每組派一名幼兒介紹樹林的製作方法，有沒有遇到困難，又是如何解決的。
（2）鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據每組幼兒的作品進行綜合評價。
●用自編自演故事的方式講評作品，改變了以往單一的評價方式，使幼兒處於積極參與的狀態並自然地評價作品。
環境創設：
師幼共同製作、佈置各種「大大小小的樹」和「樹的朋友」主題牆。
家園共育：
①在接送途中，到公園或綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導幼兒觀看樹木，親近樹木。
②協助幼兒做好關於「樹」的調查，用多種方式瞭解樹。如查書、上網、看電視等。
③關心幼兒園的「樹朋友」，有條件的話可以同幼兒一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。
④請幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
教學反思：
在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：樹林通常範圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。
