幼兒園大班教案《最後一個蘋果》含反思

幼兒園大班教案《最後一個蘋果》含反思

大班教案《最後一個蘋果》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用各種不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言)表達自己對畫面的理解和感受,通過幽默畫,鼓勵幼兒想想、說說、笑笑、體驗詼諧的情節,感受誇張幽默的語言藝術,培養幼兒樂觀的...

大班教案《最後一個蘋果》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用各種不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言)表達自己對畫面的理解和感受,通過幽默畫,鼓勵幼兒想想、說說、笑笑、體驗詼諧的情節,感受誇張幽默的語言藝術,培養幼兒樂觀的生活態度,引導幼兒在對畫面的理解和講述中,感悟堅持到底就能完成任務的道理,快來看看幼兒園大班《最後一個蘋果》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.通過幽默畫,鼓勵幼兒想想、說說、笑笑、體驗詼諧的情節,感受誇張幽默的語言藝術,培養幼兒樂觀的生活態度。
  2.鼓勵幼兒嘗試用各種不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言)表達自己對畫面的理解和感受。
  3.引導幼兒在對畫面的理解和講述中,感悟堅持到底就能完成任務的道理。
  4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
  5.萌發對文學作品的興趣。

  活動準備:
  幽默詼諧的音樂;課前已組織幼兒欣賞過《父與子》系列漫畫;幻燈《最後一個蘋果》

  活動過程:
  一、出示圖片
  1.“圖上是什麼?”“這棵蘋果樹有什麼特別的地方?”
  (幼兒觀察並講述)
  2.“如果你和爸爸想得到樹上的這個蘋果,你們會想什麼辦法?”
  (幼兒想像、猜測)

  二、邊欣賞漫畫邊討論。
  出示《父與子》的照片
  1.“今天還有兩位客人也想得到這個蘋果呢!瞧,誰呀?”“喜歡他們嗎?為什麼?”幼兒自由講述
  教師小結:剛才小朋友想的辦法真多,猜猜這對父子倆想的辦法會不會跟你們一樣呢?我們一起來看看這對父子倆想了哪些辦法?仔細觀察圖片後和你的好朋友說一說。

  三、幼兒欣賞、交流圖片
  1.(出示圖1、2、3、4)引導幼兒集體欣賞、交流
  2.“你們想了哪些辦法?”
  幼兒自由討論、講述(搖、晃、扔、勾、爬樹)
  評析:教師運用課件直觀、生動幽默的畫面,讓幼兒能在整個活動中開心的感受和體驗了漫畫的快樂,感受父與子的幽默。

  四、完整欣賞、出示幻燈
  一幅一幅欣賞,在幼兒講解的時候就可以用動作來表現讓大家學學。
  1.首先是誰想到什麼辦法?怎麼做的?誰願意來學學(兩三個來學爸爸的動作全體跟著學撅著屁股使勁晃樹)
  2.這下誰想到了什麼法子呀?(兒子用傘扔蘋果)
  你猜,兒子用傘扔蘋果的時候怎樣了?(幼兒通過想像講述用動作來表現)
  3.我們來看看爸爸又想了什麼辦法?(爬上樹後用傘勾蘋果)幼兒用動作來表現。
  4.看,他們又想到了什麼辦法?
  你們說說,爸爸用鞋子扔蘋果的時候會發生什麼事?(幼兒想像講述用動作表現)
  5.你猜,他們還會堅持下去嗎? (幼兒猜測)
  你們看,最後發生了什麼情況?
  幼兒講述
  小結:多可惜啊,如果再堅持一會兒就能得到蘋果了,所以我們小朋友遇到困難的時候應該堅持下去,這樣最後才能獲得成功哦!
  (一個幼兒講述) 幼兒看著圖編小故事。

  五、完整講述、表演。
  1.“爸爸和兒子雖然沒拿到蘋果,卻發生了這麼多好笑的事,你最喜歡其中的哪一幅,為什麼?”(給幼兒選擇講述)你看了這些圖片,聽了這個故事有什麼感覺?
  (高興、幽默、好玩•••••)
  2.“這種有趣、幽默的畫我們叫它什麼呢?(漫畫)今天的漫畫故事的名字就叫《最後一個蘋果》,是德國的漫畫大師埃. 奧 .卜勞恩畫的。
  3.我們一起來邊講故事邊用動作來表演,好嗎?
  (幼兒和老師一起邊講邊表演用誇張的動作)
  4.剛才小朋友表演都很好!你們有沒有信心聽著音樂把這故事表演出來嗎?放幽默詼諧的音樂(幼兒、老師表演)

  活動反思:
  漫畫是來源於生活的喜聞樂見的一種藝術形式,其魅力征服過無數觀者的心。在生活中,一些滑稽、好笑的事情經常愉悅我們,所以使得大家都喜歡聽到見到這樣的事情,並有一種急於講述給其他人聽的慾望以期共同分享。《最後一個蘋果》富有童趣、非常幽默,貼近幼兒生活並能激發幼兒講述的慾望。來自於一幅幅小巧精湛、閃爍著智慧之光的漫畫,我的這節課正是抓住了幼兒也不例外的這種心理特點和貼近幼兒的生活實際進行選擇教材,今天的這幅漫畫講述圍繞父親與兒子摘蘋果這件事展開,孩子有一定的生活經驗知識來支持講述。所以講述慾望自然的激發,使得本節課幼兒講述成功的可能性就比較大了。使幼兒在體會幽默快樂的同時充分發揮他們的智慧,我想,好的一個選材給了活動好的開端。我在活動中圖片的出示頗具匠心,富有特點。如有單幅出示圖片,引導幼兒細緻觀察,不斷豐富講述內容,逐步掌握方法有條理的講述;當幼兒有了一定講述的經驗與方法時,六幅圖片同時展示,整個流程我只是適當的引、點、撥,把較多的時間留給幼兒,讓他們多層次的由易到難充分觀察講述。這樣的設計,充分體現我對幼兒自主支持。自然有效地促進了幼兒相互間的學習交流,它是自發的。我的問題設計也很注重挖掘幼兒講述點,能以幼兒為主體,逐步讓幼兒學習講述。提出的問題既靈活又嚴謹,激發了幼兒講述的慾望,使幼兒由始至終有濃厚的興趣參與,並能鼓勵幼兒用不同的語言,如肢體語言、表情語言等來表達。同時我能以誇張的語言和表情動作激起幼兒的熱情,引領幼兒走近漫畫,自然的過渡到讓幼兒去發現、交流、表達。在開心的笑聲中幼兒們感受和體驗了漫畫的快樂,也讓幽默串起了整個活動,總的來講,這個活動較有特色,富有新意。當然在教學活動中我還存在著不少困惑,如怎樣更好的引導幼兒講述完整,如何更恰當的回應幼兒等等。

小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高,富含礦物質和維生素,含鈣量豐富,有助於代謝掉體內多餘鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。蘋果是人們經常食用的水果之一。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?