《大班美術公開課教案《和塞尚一起挑蘋果》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1.欣賞經典藝術作品，發現作品中豐富的色彩美。
2.在仔細選蘋果的情景中，樂於表現蘋果光滑而豐富的顏色。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
【活動準備】
1.塞尚名畫數幅。
2.蘋果數個，炫彩棒，剪刀。
3.貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。
【活動過程】
一、欣賞談論
1、猜猜蘋果的顏色
師：「今天我帶來了幾個蘋果，你們能不能猜一猜我帶的蘋果是什麼顏色的?」幼兒甲「紅色。」
師：(看一眼籃裡的蘋果)「對，有紅色，有沒有其他顏色呢?」
有的幼兒猜黃色、有的猜青色，此時有一位幼兒猜「大概蘋果上有的地方是紅色的也有一點點黃色或者青色。」
師：大家猜得都對，因為這些蘋果上都有你們剛才說的顏色。(然後一個個地拿出來)
2、欣賞作品《一個蘋果》(區域性)
共同分辨並找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中瞭解塞尚畫得很慢的道理。
師：我們從小就會畫蘋果，那時畫蘋果不是全塗成紅色就是全塗成綠色或者黃色，都只
有畫一個顏色，現在我們長大了，眼睛更明亮了，能不能畫得和真實的蘋果一樣呢?有人會說行，有人會說不行，要有這樣的本領可以向一位有名的畫家學習，他就是塞尚，找一找，這個畫上的蘋果有些什麼顏色。(眾幼兒從畫上分辨了許多顏色)
師：你們和塞尚一樣，有著明亮的眼睛，塞尚有時畫了一天才畫成一個最新鮮的蘋果，每畫一筆都會仔細地看，別人早就看不出還有什麼顏色，他還在靜靜地想，慢慢地新增，把每一個蘋果都畫得又新鮮又光滑。
3、欣賞作品「桌上的蘋果」進一步感受塞尚的繪畫風格
師：請在每幅畫中數一數有幾個蘋果，體會塞尚要畫這麼多蘋果不知花費了多少時間，所以大家都很佩服他，都願向他學習。
二、共同嘗試
由幼兒觀察選色，教師塗色，塗畫蘋果的區域性顏色。由幼兒尋找顏色，教師採用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。
1.用什麼顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點的顏色，便於接色。
2.邊選色邊塗色——介紹用擦色的方法接色。
3.蘋果的小坑是什麼顏色的呢?——可選深一點的顏色。
師：(塗出半個蘋果的顏色後)啊，很不錯，如果走得近一點，還會看得更仔細，畫得更好看。
三、操作嘗試——挑蘋呆
師：今天我們一起來玩一個挑蘋果的遊戲，請每位小朋友邊看，邊畫一個蘋果，看看誰挑到的蘋果最新鮮最光滑。
1.來到水果店——每張桌上放一個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。
2.挑選最新鮮的蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓，逐步新增顏色。
3.摸一摸，蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色，使顏色接近和調和。
4.買回家——剪下蘋果。
5.洗乾淨——用炫彩棒再區域性加色，直到滿意為止。
6.放在桌上——貼在底板紙上。
四、觀賞交流——裝果盤招待客人
師：今天我們第一次挑蘋果，就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋果，請大家挑一挑哪些蘋
果最新鮮呢，把最新鮮的蘋果放在盤子裡招待客人。
1.教師提供數張去掉蘋果的塞尚作品。
2.由幼兒挑選「桌上的蘋果」，貼在作品中的盤子裡，並嘗試調整畫面安排。
3.對照塞尚的作品，說說自己的感受(幼兒情不自禁地說：「多好看，我們好像比塞尚畫得還漂亮。」)
活動解析
我以前一直誤以為幼兒園的美術欣賞就是欣賞名畫，其實不然，在「選蘋果」這一活動中就嘗試了多種欣賞方式，收穫不小：
一、欣賞身邊自然物的美
蘋果是幼兒生活中經常接觸的水果，可是在小班幼兒的筆下，大多數都是單一的紅色。
中班幼兒對於蘋果顏色的認識就提升為紅色、綠色、黃色等多種色彩。到了大班，幼兒辨色能力更強了，他們會從一個蘋果上分辨出不同的色彩。在本次活動中，幼兒還發現了每個蘋果的顏色個個都有所不同，從而進一步感知了自然界中最本色的色彩美。可見，幼兒日常生活有著豐富的欣賞素材，它是美術欣賞取之不盡用之不竭的源泉。
二、欣賞藝術作品的美
我利用印象派藝術大師塞尚的多幅有關蘋果的作品給幼兒欣賞，畫面上色彩豔麗的蘋果
被棕灰色的背景襯托得更為鮮豔奪目，使幼兒在驚訝中產生躍躍欲試的慾望。我又利用抹色的方法接色，解決了多種顏色如何接色這一教學重難點，從而幫助幼兒提升美術表現力。通過讓幼兒簡單瞭解塞尚的作畫習慣，自然而然地運用貫穿語：「每一次畫蘋果都會仔細看，靜靜想，慢慢畫」，在無形中教會幼兒一些觀察方式和仔細、認真、一絲不苟的行為習慣，再加一句「這樣就離塞尚不遠了」，更鼓動幼兒學習運用新方法觀察表現的積極性。
三、欣賞幼兒創作的美
幼兒是對照自己眼前的蘋果作畫，通過來到水果店——挑選最新鮮的蘋果——摸一摸——蘋果是否光滑——買回家——洗乾淨——放在桌上等六個有情景的環節，環環相扣地完成自己的創造。活動中每位幼兒只需畫一個蘋果，給了他們反覆觀察和不斷調整的機會，尤其是買回家洗乾淨，利用炫彩棒可以快乾後覆蓋的效能，在剪下蘋果後，再一次地觀察覆蓋，使每個蘋果都大放異彩。
當那些「蘋果」放上展示板的時候給了幼兒一份驚喜，更大的驚喜是之前特意將塞尚作
品中的「蘋果」去除，將這個位置由幼兒畫的蘋果取而代之，成為一個幼兒的全新作品，與塞尚原作一一對照時，他們頓時眼睛發亮，無不驕傲地說：「我們的蘋果真的太美了，好像比塞尚畫得逐漂亮。」的確，出自幼兒手中的蘋果一點也不比藝術大師遜色。
通過本次活動使我更深地體會到，幼兒美術欣賞的天地無比寬廣，它不但有古今名畫，也包括了欣賞大自然、城市建築、工藝美術、圖書玩具，甚至幼兒的作品。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：蘋果(Malus pumila Mill.):是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹幹呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基於各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結成果實。
大班美術公開課教案《和塞尚一起挑蘋果》含反思這篇文章共7206字。
