幼兒園大班教案《我們都是好孩子》含反思

幼兒園大班教案《我們都是好孩子》含反思

大班教案《我們都是好孩子》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受「子」字兒個富有韻律的特點,學習平、翹舌音,理解兒歌內容,懂得長大了要多做積極有益的事情,能大膽表現兒歌的內容、情感,快來看看幼兒園大班《我們都是好孩子》含反思教案吧。 ...

大班教案《我們都是好孩子》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受「子」字兒個富有韻律的特點,學習平、翹舌音,理解兒歌內容,懂得長大了要多做積極有益的事情,能大膽表現兒歌的內容、情感,快來看看幼兒園大班《我們都是好孩子》含反思教案吧。

  活動目標
  理解兒歌內容,懂得長大了要多做積極有益的事情。
  感受“子”字兒個富有韻律的特點,學習平、翹舌音。
  能大膽表現兒歌的內容、情感。
  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動難點
  學習平、翹舌音。

  活動準備
  幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等

  活動過程
  一、使用幼兒用書
  幼兒觀察圖畫,講述畫面內容,要求幼兒用完整的語句進行描述。

  二、學習兒歌
  1、教師朗誦兒歌,邊提問邊理解。
  2、教師配上快板念兒歌。
  3、幼兒跟著教師念兒歌,重點練習平、翹舌音。

  三、教師續編兒歌
  激發幼兒爭做好孩子的積極性。
  說說自己做過那些積極有益的事情,教師根據幼兒的講述內容巧妙的續編“子”字兒歌。

  課後反思
  這是一首很有意思的兒歌,在幼兒欣賞兒歌的同時,教師著重將韻腳的自發音加重,讓幼兒自己發現了兒歌的特點。兩遍欣賞後,不少幼兒都發現了押韻的特點,而且對“子”字的韻腳非常感興趣,就是因為有了韻律,幼兒學起來就十分容易了,興趣也很足。教師在以後的幾遍加入了快板的“伴奏”,幼兒這首兒歌時有節奏的,加入快板後,節奏感更強,幼兒的興趣更強了,也讓幼兒自己打快板自己念兒歌,氣氛很活躍,學習效果也很理想。
  但在學習過程中也發現,不少幼兒對“子”的韻腳感興趣,念起來也很有勁,其他的句子學習就不如這個了,導致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今後類似的教學活動時教師在安排學習過程中除了重點學習外,對其他的部分也不能忽視,也要考慮到教學的方式方法

小百科:孩子意思是兒童;兒女。父母稱自己的子女為孩子;長輩都把晚輩叫做孩子,這是一種愛稱。

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