幼兒園大班拼音教案《z c s zi ci si 》

幼兒園大班拼音教案《z c s zi ci si 》

大班拼音教案《z c s zi ci si 》適用於大班的拼音主題教學活動當中,讓幼兒學會z c s與單韻母組成的音節,能準確拼讀音節,學會z c s三個聲母,讀准音,記清形,正確書寫,學會zi ci si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲,快來看看幼兒園大班拼音《z c s zi c...

大班拼音教案《z c s zi ci si 》適用於大班的拼音主題教學活動當中,讓幼兒學會z c s與單韻母組成的音節,能準確拼讀音節,學會z c s三個聲母,讀准音,記清形,正確書寫,學會zi ci si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲,快來看看幼兒園大班拼音《z c s zi ci si 》教案吧。

教學目標:
1、學會z  c  s三個聲母,讀准音,記清形,正確書寫。
2、學會z  c  s與單韻母組成的音節,能準確拼讀音節。
3、學會zi  ci  si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。
4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字,並能在一定的語境中使用。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重難點:
使學生掌握z  c  s三個聲母,並且學會zi  ci  si三個整體認讀音節。
使學生明確—i不是i,掌握zi  ci  si三個整體認讀音節。

教學過程:
(一)複習檢查。
1、認讀已學過的聲母。
2、卡片認讀音節:yi、wu、yu,它們叫什麼音節?(整體認讀音節)

(二)提出教學目標。
   (出示小朋友、小刺蝟、蠶寶寶)小朋友們,今天這節課中來了3位客人,他們是冬冬、小刺蝟和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡迎不歡迎?

(三)教學聲母z  c  s的讀音和字形。          
1、教學聲母z。    
(1)看圖說話引出z:圖上畫著誰在幹什麼?(冬冬在黑板上寫字。)
“字”讀得輕短一些,就是聲母“z”,板書z。
(2)教學z的發音。
示範發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開火車讀,齊讀)
(3)順口溜記形:冬冬寫字z  z  z,像個2字z  z  z。
2、教學聲母c。 
(1)看圖說話引出c:圖上畫著什麼?(一隻蜷著身子的小刺蝟。)
刺蝟的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”,板書c。
(2)教學c的發音。
示範發音z和c,說說有什麼不同?(z要用力,要送氣。)指名讀,開火車讀,齊讀。
(3)順口溜記形:小小刺蝟c  c  c,半個圓圈c  c  c。 
3、教學聲母s。
(1)看圖說話引出s:圖上畫著什麼?(一隻蠶寶寶正在吐絲。)
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”,板書s。
(2)教學s的發音。(教師領讀,學生模仿。)
(3)順口溜記形:蠶兒吐絲s  s  s,半個8字s  s  s。(四)課中操。
            冬冬,愛寫zì,
            寫個2字像個z,
            小cì蝟,長滿cì,   
            cì個紅果回家吃。

(四)教學zi  ci  si三個整體認讀音節。
1、出示:zi  ci  si,找一找這三個音節在字形上的規律。(z  c  s後面都跟著i)告訴學生:zi  ci  si是整體認讀音節,這裡的i不能念i,不是z  c  s與i相拼。聲母z  c  s要讀得輕短些,整體認讀音節zi  ci  si要讀得響亮些,長些。
2、出示:z—zi   c—ci   s—si,對比讀。
3、練習整體認讀音節的四聲。
4、遊戲:“比誰反應快”,教師任意點。

(五)鞏固練習。

小百科:漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定:「《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規範,並用於漢字不便或不能使用的領域。」根據這套規範寫出的符號叫做漢語拼音。

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