幼兒園大班語言教案《斑馬線》含反思

幼兒園大班語言教案《斑馬線》含反思

大班語言教案《斑馬線》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養走斑馬線的意識,讓幼兒理解故事內容,在活動中認識斑馬線的作用,通過本次活動激發幼兒的探索慾望,快來看看幼兒園大班語言《斑馬線》含反思教案吧。   活動目標  1:讓幼兒理解故事...

大班語言教案《斑馬線》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養走斑馬線的意識,讓幼兒理解故事內容,在活動中認識斑馬線的作用,通過本次活動激發幼兒的探索慾望,快來看看幼兒園大班語言《斑馬線》含反思教案吧。

  活動目標
  1:讓幼兒理解故事內容,在活動中認識斑馬線的作用。
  2:培養幼兒走斑馬線的意識。
  3:通過本次活動激發幼兒的探索慾望。
  4:培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
  5:樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  教學重點、難點
  重點:理解故事內容,認識斑馬線,難點:知道斑馬線的作用。

  活動準備
  1:馬路的圖畫.斑馬線
  2:幼兒會玩紅綠燈的遊戲。

  活動過程
  一:故事導入
  1講述故事
  (小動物是怎麼過馬路的?坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過的)
  2可是斑馬叔叔每天這樣,就生病了,你們有什麼辦法嗎?(幼兒想辦法)
  3你們想了很多辦法,小動物們也想到了,讓我們來聽它們的辦法吧。
  4講述故事
  (斑馬線的來歷)
  出示斑馬線圖片
  現在小動物們有了斑馬線,它們是怎麼過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
  現在小動物們有了好辦法,在馬路上畫了斑馬線,過馬路再也不怕了。

  二討論:斑馬線的作用
  1 哪些地方有斑馬線?
  你過馬路的時候是走哪裡?(斑馬線)
  2 為什麼要走斑馬線?它到底有什麼作用?
  3 總結:過馬路要走斑馬線,它是專門為行人準備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺的放慢了速度,這樣我們就可以放心的過馬路了。

  三 遊戲:過馬路
  斑馬叔叔生病了,小動物們要到超市買禮物去看望,練習過斑馬線。

  教學反思
  通過本次活動,我總結有以下幾點:
  1 幼兒對斑馬線有了初步的認知,知道它的形態

小百科:斑馬線源於古羅馬時代的跳石。早在古羅馬時期的龐貝城的一些街道上,車馬與行人交叉行駛,經常使市內交通堵塞,還不斷發生事故。為此,人們便將人行道與馬車道分開,並把人行道加高,還在靠近馬路口的地方砌起一塊塊凸出路面的石頭--跳石,作為指示行人過街的標誌。行人可以踩著這些跳石,慢慢穿過馬路。馬車運行時,跳石剛好在馬車的兩個輪子中間。後來,許多城市都使用這種方法。

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