大班教案《小松鼠訪友》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受與體驗作品中人物產生的疑惑「水真的很深嗎」,思考從不同角度看事情的差異,理解故事及情節發展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特點,理解圖畫中的主要情節,初步認讀漢字:深、淺、遠、近,並理解相對關係概念,快來看看幼兒園大班《小松鼠訪友》教案吧。
活動目標
1、理解故事及情節發展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特點;
2、感受與體驗作品中人物產生的疑惑「水真的很深嗎」,思考從不同角度看事情的差異;
3、理解圖畫中的主要情節,初步認讀漢字:深、淺、遠、近,並理解相對關係概念。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動難重點
1、鍛鍊孩子的語言表達能力,讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。
2、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的並不是固定不變的。
3、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的。
活動準備
1、與故事情節相符的掛圖
2、動物指偶
活動流程
1、活動匯入:
謎語開頭:「尖尖尾巴象老鼠,一身絨毛尾巴粗,愛在森林裡面住,愛吃松子愛上樹。」
師:我們今天來講一個關於小松鼠的故事,小朋友可要認真聽了!聽完之 後 老師可是有問題要問你們的!看看哪個小朋友的小耳朵最靈?
2、按照掛圖,講述故事。
3、現在我問問小朋友,小馬和小螞蟻到底有沒有騙它啊?
幼:沒有
師:為什麼我們說他們沒有騙它啊?好!現在呢老師做小松鼠,你們來做山羊伯伯好不好?(好)
(1)老師學小松鼠的聲音問:「山羊伯伯,小馬騙我,跟我說河水一點也不深,可是我差點淹死!」請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然 後 老師做一下總結。
(告訴幼兒深淺並不是固定不變的,是相對的,隨事物的本身 而有所變化)
(2)老師再學小松鼠問:「那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠,可是我剛剛跨過一個小土坡就到了!您說它有沒有騙我啊?」請幼兒回答。老師做點評並做總結!
(遠近也不是固定不變的,也是相對的!)
4、教師做最後的總結:深淺遠近是相對的概念,並不是說一成不變的!所以,以後小朋友在說深淺遠近的時候要說上比較物件!比如,這麼長的路對我來說有點遠,這樣的小河對他來說並不深!
5、老師問:「你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友啊?」孩子自由回答。老師:「小松鼠是一個不從自己的實際出發只會聽別人說,自己不會考慮事情的小朋友!他不懂得說話做事要從自己的實際情況出發!小朋友啊,我們能不能學小松鼠啊?(不能)所以我們的小朋友做事情要學會從自己的實際情況出發,做一個愛思考既聰明又智慧的好孩子!」
6、拿出動物指偶,分角色扮演!
活動結束
1、評價
2、總結
小百科:松鼠,隸屬齧齒目松鼠科,泛指一大類尾巴上披有蓬鬆長毛的齧齒類動物,現存約有58屬285種,分佈遍及南極以外的各大洲(在大洋洲為引入種)。