幼兒園大班教案《小松鼠訪友》

大班教案《小松鼠訪友》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受與體驗作品中人物產生的疑惑「水真的很深嗎」,思考從不同角度看事情的差異,理解故事及情節發展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特點,理解圖畫中的主要情節,初步認讀漢字:深、淺、遠、近,並理解相對關係概念,快來看看幼兒園大班《小松鼠訪友》教案吧。

  活動目標
  1、理解故事及情節發展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特點;
  2、感受與體驗作品中人物產生的疑惑“水真的很深嗎”,思考從不同角度看事情的差異;
  3、理解圖畫中的主要情節,初步認讀漢字:深、淺、遠、近,並理解相對關係概念。
  4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
  5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  活動難重點
  1、鍛煉孩子的語言表達能力,讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。
  2、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的並不是固定不變的。
  3、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的。

  活動準備
  1、與故事情節相符的挂圖
  2、動物指偶

  活動流程
  1、活動導入:
  謎語開頭:“尖尖尾巴象老鼠,一身絨毛尾巴粗,愛在森林裡面住,愛吃松子愛上樹。”
  師:我們今天來講一個關於小松鼠的故事,小朋友可要認真聽了!聽完之 後 老師可是有問題要問你們的!看看哪個小朋友的小耳朵最靈?
  2、按照挂圖,講述故事。
  3、現在我問問小朋友,小馬和小螞蟻到底有沒有騙它啊?
  幼:沒有
  師:為什麼我們說他們沒有騙它啊?好!現在呢老師做小松鼠,你們來做山羊伯伯好不好?(好)
  (1)老師學小松鼠的聲音問:“山羊伯伯,小馬騙我,跟我說河水一點也不深,可是我差點淹死!”請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然 後 老師做一下總結。
  (告訴幼兒深淺並不是固定不變的,是相對的,隨事物的本身 而有所變化)
  (2)老師再學小松鼠問:“那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠,可是我剛剛跨過一個小土坡就到了!您說它有沒有騙我啊?”請幼兒回答。老師做點評並做總結!
  (遠近也不是固定不變的,也是相對的!)
  4、教師做最後的總結:深淺遠近是相對的概念,並不是說一成不變的!所以,以後小朋友在說深淺遠近的時候要說上比較對象!比如,這麼長的路對我來說有點遠,這樣的小河對他來說並不深!
  5、老師問:“你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友啊?”孩子自由回答。老師:“小松鼠是一個不從自己的實際出發只會聽別人說,自己不會考慮事情的小朋友!他不懂得說話做事要從自己的實際情況出發!小朋友啊,我們能不能學小松鼠啊?(不能)所以我們的小朋友做事情要學會從自己的實際情況出發,做一個愛思考既聰明又智慧的好孩子!”
  6、拿出動物指偶,分角色扮演!

  活動結束
  1、評價
  2、總結

小百科:松鼠,隸屬嚙齒目松鼠科,泛指一大類尾巴上披有蓬鬆長毛的嚙齒類動物,現存約有58屬285種,分布遍及南極以外的各大洲(在大洋洲為引入種)。

幼兒園大班教案《小松鼠訪友》

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