大班教案《輕輕說話》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能獨自有感情地朗讀兒歌，引導孩子認真傾聽，感受文中表達的意思，說出麻雀、仙人掌的特點，能分析兒歌，培養想像力，快來看看幼兒園大班《輕輕說話》含反思教案吧。
活動目標
1、引導孩子認真傾聽，感受文中表達的意思，說出麻雀、仙人掌的特點。
2、孩子能獨自有感情地朗讀兒歌。
3、能分析兒歌，培養想像力。
4、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
幼兒的語言表達能力、幼兒的朗讀朗誦能力、怎樣讓幼兒有表情地朗誦兒歌。
活動設計背景
幼兒對外界事物有強烈的求知慾，他們渴望知道身邊的許多事物，對身邊的花草樹木、天空中飛翔的小鳥等都充滿了好奇。因此，我設計了這項活動–輕輕說話。目的是通過此項活動，讓幼兒體會語言運用的巧妙，培養幼兒的文學素養。
活動準備
《大班語言》教材、麻雀圖片、實物仙人掌及不同形狀仙人掌的圖片。
活動過程
過程一：匯入
1、出示仙人掌，引導幼兒觀察仙人掌，並說出它的外形特徵及生長環境。（有些像手掌，有些像圓球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在乾旱的沙漠裡。）
2、出示麻雀圖片，引導幼兒說一說麻雀的生活習性，並學一學它的叫聲。
過程二：朗讀兒歌
1、自己有感情地朗讀兒歌，讓幼兒欣賞。
2、一句一句地引導，幼兒跟讀。
3、讓幼兒獨自有感情地朗讀。
過程三：朗誦遊戲
組織幼兒玩兒歌接龍的遊戲。讓幼兒圍坐在一起，從第一個幼兒開始，朗誦兒歌的第一句，下一個小朋友朗誦兒歌的第二句，依次類推，提高幼兒的活動興趣。
教學反思
1、幼兒的思維發展是一個漸進的過程，因此，活動內容、教學理論、學習方法都不能過於死板，必須與幼兒的成長同步。
2、在平時的教育教學過程中，教師要充分理解和接納孩子，給孩子以尊重，多給孩子一些自由發展的空間；通過平時的活動和遊戲，使孩子在情感、能力、知識、態度、技能等方面自主發展。只有這樣，才能真正達到幼兒園教育的目的。
3、幼兒園教師不僅要有過硬的幼教理論和本領，還要注意經常學習，與時俱進，而且要有耐心，能夠了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵 。這是針對不同孩子的特點，分別對待，提高教育水平的根本點。
4、能根據幼兒的需要調整教學。教幼互動是提高幼兒園教育水平的一個途徑，能很好地貼近幼兒，使之真正融入到學習中去。
5、對活動效果的評析：幼兒思維活躍，發言積極，能夠完整朗誦兒歌，並試圖帶表情地朗誦，通過實物和圖片的展示，能充分調動幼兒活動的積極性。
6、如果重上這節課，我會找別的老師或專家聽課，聽聽他們的評價，找出好處和不足之處，好的地方發揚，不足之處加以改進。幼兒教育，教幼互動非常重要，只有充分調動幼兒的學習興趣，才能使教育教學達到預期目的。
小百科：說話一般指「用語言表述事實或表達態度」。
