大班教案《小虎問路》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過質疑、想像、表演、續編等多種方法拓展想像，大膽推測詩歌情節的發展，引導幼兒積極地交流、主動表述，理解故事的內容和動物們的形象特點，感受與瞭解小老虎問路的經過及問不到路的原因，懂得分辨是非，激發講文明懂禮貌的社會情感，快來看看幼兒園大班《小虎問路》教案吧。
活動目標
1、理解故事的內容和動物們的形象特點，感受與瞭解小老虎問路的經過及問不到路的原因。
2、通過質疑、想像、表演、續編等多種方法拓展想像，大膽推測詩歌情節的發展，引導幼兒積極地交流、主動表述。
3、懂得分辨是非，激發講文明懂禮貌的社會情感。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、自制多媒體課件。
2、《問候歌》歌曲錄音。
活動過程
1、談話匯入：爸爸媽媽帶你出去玩時萬一迷路了怎麼辦？
2、觀看多媒體課件，欣賞、質疑、理解第一段。
（1）這是一隻怎樣的小老虎？
（2）它是怎樣找野豬問路的？
（3）野豬給小老虎指路了嗎？它是怎麼做的？為什麼沒給小老虎指路呢？
3、推測討論第二段，角色表演。
（1）想像推測：小老虎看見了誰？它又是怎樣問路的？這次小松鼠會給小老虎指路嗎？為什麼？
（2）揭曉詩歌情節，聽聽與幼兒推測的內容是否一致。
（3）角色體驗：幼兒分兩組扮演小老虎和小松鼠，通過身體語言和麵部表情表現小老虎的蠻不講理。
4、猜想討論、對話表演，情感體驗第三段。
（1）猜想討論：小老虎碰到老白兔又有怎樣問路呢？這次小老虎會有改變嗎？
（2）觀看課件第三段：小老虎是怎樣向老白兔問路的，老白兔又是怎樣回答呢？
（2）師幼角色表演。小朋友想不想學一學小老虎與老白兔的表演？分組學說老虎和老白兔的對話。
（3）互動討論：為什麼老白兔說小老虎哪怕踩著路也問不出？
5、拓展想像，續編故事結尾。
小老虎應該怎樣做才會問到回家的路呢？
6、完整欣賞詩歌，理解故事內涵。
（1）當你遇到困難需要別人幫助時會怎麼做？
（2）師幼小結：請求別人幫助時態度一定要誠懇，更要有禮貌，這樣我們才會形成團結友愛溫暖的大家庭。
