小班教案《大紅蝦》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認識蝦並學會剝蝦，培養幼兒語言表達能力和動手能力，願意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享，理解兒歌內容，清楚地發準兒歌的字的讀音，快來看看幼兒園小班《大紅蝦》含反思教案吧。
活動目標：
1、願意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。
2、認識蝦並學會剝蝦，培養幼兒語言表達能力和動手能力。
3、理解兒歌內容，清楚地發準兒歌的字的讀音。
4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
5、理解兒歌內容，豐富相關辭彙。
活動準備：
1、經驗的準備：活動前，讓孩子對蝦有一定的認識。
2、物質的準備：教學圖片、教學錄音《大紅蝦》、PPT，實物蝦若干。
活動重難點：
學會念這首兒歌並知道兒歌內容。
懂得將好東西與人分享的道理.
活動過程：
一、出示實物（大紅蝦），引出話題：
師：寶寶們，今天謝老師給大家帶來一樣好吃的東西，來，我們先來聞一聞，香不香啊？猜猜看它可能是什麼好吃的呢？我們一起來看看這到底是什麼呀？（蝦）那蝦是什麼顏色的？（紅色的），我們就叫它「大紅蝦」。大家說這叫什麼？蝦可香了，你們吃過蝦嗎？ 那你們平時在家是怎麼吃大紅蝦的啊？（請個別幼兒示範）。
教師總結：原來蝦身穿紅色的衣服，樣子彎彎的，蝦的營養可高了，所以大家都喜歡吃，吃的時候要先把殼剝掉（師示範），看，然後把肉吃下去。
二、看圖片，理解兒歌：
師：今天有個小朋友一家也在吃大紅蝦，他們是怎麼吃得呢？我們一起來看看吧。
1、出示圖片一
（1）你們看到誰在吃蝦啊？（爸爸）（貼爸爸圖片）
（2）他吃的開心嗎？你怎麼看出來的？寶寶一起來學一學好不好?
（3）大紅蝦是怎麼到爸爸嘴巴里的？
師小結：哦，大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。
2、出示圖片二
（1）你們看，大紅蝦又跳了，跳到了誰的嘴巴里去了啊？（媽媽）（貼媽媽圖片）
（2）是誰讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴里的？（寶寶）
師小結：大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。
3、出示圖片三
師：寶寶們的眼睛真亮，再看，咦，蝦最後跳到誰的嘴巴里了？（寶寶）（貼寶寶圖片）
師： 那寶寶吃的是大紅蝦還是小紅蝦呢？（小紅蝦）為什麼他吃的是小紅蝦？
師小結：大人吃大紅蝦，小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。
4、出示圖片四
師：他們全家都在吃蝦，吃得高興嗎？你們是怎麼看出來的啊?
師小結：大紅蝦，小紅蝦，全家吃得笑哈哈。
三、完整地欣賞，學習兒歌。
師：我們一起來聽聽這首大紅蝦的兒歌吧，（放兒歌），老師剛剛發現有的寶寶小聲的在說呢，那我們看著圖片，一起來用好聽的聲音說一說這首兒歌好不好？
師：寶寶們真棒，現在謝老師拿掉幾張圖片，你們再來說一說吧！
活動延伸：
師：你們看我們兒歌裡面的小朋友先給爸爸，媽媽吃大紅蝦，我們小朋友有好東西要學會分享，假如吃飯的時候有你喜歡的東西，你會先給爸爸媽媽吃嗎？”
師：今天謝老師也帶來了一些大紅蝦，我們一起來嘗一嘗吧，寶寶們可以自己剝著吃，也可以剝好後送給客人老師吃吧！（幼兒操作）
附:兒歌
大紅蝦
大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。
大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。
小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。
大紅蝦、小紅蝦，全家吃的樂哈哈
教學反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬鬆的語言環境中發展了自身的語言表達能力，並樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。
小百科：蝦是一種生活在水中的節肢動物，屬節肢動物甲殼類，種類很多，包括南極紅蝦、青蝦、河蝦、草蝦、對蝦、明蝦、龍蝦等。 蝦具有很高的食療營養價值，可以有蒸、炸等做法，並可以用做於中藥材。
