幼兒園大班語言教案《蔬菜歌》含反思

大班語言教案《蔬菜歌》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒根據某一蔬菜的顏色、外形等多個特徵仿編蔬菜歌,學念兒歌,了解一問一答的兒歌形式,能分析兒歌,培養想像力,快來看看幼兒園大班語言《蔬菜歌》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.學念兒歌,了解一問一答的兒歌形式。
  2.根據某一蔬菜的顏色、外形等多個特徵仿編蔬菜歌。
  3.能分析兒歌,培養想像力。
  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  活動準備:
  1.幼兒已有去生態園感知當令蔬菜的經驗;
  2.PPT課件《蔬菜歌》;
  3.黃瓜一根、蔬菜歌錄音;
  4.仿編所需蔬菜(韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜)、問題卡片、彩筆。

  活動過程:
  一、出示圖片,感知蔬菜特徵
  1.前兩天,我們一起去生態園,看了好多蔬菜,還帶回來漂亮的照片呢!
  2.出示PPT青菜
  看,這是什麼蔬菜?(青菜)青菜是什麼樣子?(綠油油、嫩嫩的)青菜生長出來是嫩嫩的,綠油油的。(回應:想法不一樣、愛觀察、細心)
  3.出示茄子、黃瓜、青椒圖片,請幼兒說說特徵,教師總結:茄子生長出來是紫色的象彎鉤一樣。黃瓜生長出來是長長的、綠綠的,還帶著刺、青椒生長出來象燈籠一樣。(引導幼兒摸一摸黃瓜,說說感覺。)

  二、用問答方法學習兒歌
  1.感知兒歌
  出示PPT5:剛才我們觀察了青菜、茄子、黃瓜和青椒,(它們的特徵一樣嗎?)這些蔬菜長得都不一樣,現在我要來考考你們,看看你們能不能分得清。仔細看,認真聽。
  師:什麼生來綠油油?幼:青菜生來綠油油。
  師:什麼生來象彎鉤?幼:茄子生來象彎鉤。
  師:什麼生來帶著刺?幼:黃瓜生來帶著刺。
  師:什麼生來打燈籠?幼:青椒生來打燈籠。
  2.欣賞兒歌錄音。
  剛才老師和小朋友的問答就是一首好聽的兒歌,我們再來聽一聽。
  3.分角色念兒歌
  《蔬菜歌》和我們以前學習的兒歌有什麼不一樣的地方?(一問一答的兒歌形式)我問你們答;你們問我來答;女生問,男生答;女生問,男生答。

  三、引導幼兒創編新兒歌
  1.剛才這首兒歌從顏色、形狀、摸上去的感覺說出了蔬菜的不同之處,真有意思!那你們想不想也來挑戰一下自己,創編我們的蔬菜歌呢?看,我這裡準備了韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜和芹菜,馬上我們四人一組挑選一樣蔬菜,四個好朋友一起觀察,把你們觀察到的蔬菜的特徵記在問題卡上,然後大家輪流用一問一答的形式說一說。
  看,我先來示範一下:我請王老師、再請兩位小朋友。我們一起來編一首《花菜歌》吧!我們一起觀察一下,花菜有哪些特徵?女孩你說?男孩你覺得呢?我發覺花菜看上去象雲朵,王老師觀察到了什麼特徵呢?現在,我們一起把發現的特徵用標記畫下來。你們都畫好了嗎?誰畫的特徵誰來說,我先來問,你們一起來回答。什麼生來象雲朵?花菜生來象雲朵。……我們編的《花菜歌》怎麼樣,給點鼓勵的掌聲。
  現在,我請小朋友搬著小椅子四人一組坐下來,每組推薦一位小代表來選蔬菜。幼兒創編,教師指導。
  2.編好的小組帶著你們的蔬菜和問題卡去找後面的客人老師說一說吧!
  3.各組展示創編成果,引導幼兒分組說。

  活動延伸:
  孩子們,今天我們創編了韭菜歌、西紅柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌,菜園裡還有很多不同的蔬菜,請小朋友晚上回家找一找,和爸爸媽媽也來創編一首蔬菜歌,好不好?

  兒歌:蔬菜歌
  什麼生來綠油油?青菜生來綠油油。
  什麼生來象彎鉤?茄子生來象彎鉤。
  什麼生來帶著刺?黃瓜生來帶著刺。
  什麼生來打燈籠?青椒生來打燈籠。

  活動反思:
  這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材,讓孩子們在活動中觀察並根據西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色,讓幼兒了解問答式兒歌的節奏,並能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一:“教育內容既要貼近幼兒的生活,又要有助於拓展幼兒的經驗”,因此,幼兒對於這首簡短的兒歌,比較容易掌握,並能將學到的知識“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運用到實際生活中。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

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