幼兒園消防安全教育教案大全(我是小小消防員,我不玩火,火災逃生等)

幼兒園消防安全教育教案大全(我是小小消防員,我不玩火,火災逃生等)

【導語】自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。...

【導語】自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒安全教育至關重要。安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。塔塔教案準備了一些消防安全教案,供大家參考,希望能幫助到大家!

篇一:我是小小消防員

  活動目標:
  1、知道消防電 話119,並初步了解什麼是消防。
  2、結合日常生活,知道一些消防常識。
  3、有初步的自我保護意識。
  4、發展幼兒思維和口語表達能力。
  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  活動準備:
  1、經驗準備:與家長取得聯繫,幫助寶寶一起尋找一些有關「消防」的圖片、資料。
  2、材料準備:
  (1)消防圖片若干或幻燈;
  (2)消防車玩具、電 話機;
  (3)娃娃四個;「擔架」(可用布袋或小椅子替代)
  活動過程:
  一、感知激趣:   
  1、出示玩具消防車   
  2、討論:這是一輛什麼車?它的用途是什麼(它的本領)
  二、討論交流:   
  1、火災是怎麼來的?(人為的、自然的)   
  2、老師在幼兒回答的基礎上小結。   
  3、家中著火了怎麼辦?   
  (1)幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然後個別回答,引導幼兒能關注別人說了什麼?學會傾聽。
  (2)出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經驗。
  4、結合幼兒園的消防演習小結:知道火災應該設法逃離現場。知道消防電 話:119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
  三、火場逃生練習:用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠牆邊前進,避開煙霧,迅速離開火場。
  四、遊戲遷移:   
  1、讓我們也來做小小消防員好嗎?   
  情景:叮鈴鈴,(教師接電 話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了,我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。   
  2、遊戲:兩人合作持「擔架」接力跑。規則:不能將娃娃摔倒地上。   
  3、分享:重點請幼兒說說合作的方法與過程;   
  經驗提升:遊戲搶答「家裡著火怎麼辦?」答的又快又對的寶寶有小獎品。   
  在一陣「搶答」中孩子們很自然的進入了「消防」的主題。

篇二:我不玩火

  教學目標:

  1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  2、初步形成自我保護能力。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學過程:

  一、認識火警電 話119

  飯後散步活動時,波波透過院牆看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:「老師,著火了!」我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:「你怎麼知道著火了?」我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,並在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:「著火了我們該怎麼辦呢?」幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。「消防電 話到底是多少呢?」幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。

  這說明:

  (1)平常的安全的教育還是有效的。

  (2)實際聯繫不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,並告訴幼兒:這是火警電 話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。

  二、初步感知火的危害和益處

  我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒並發出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電 話。我進一步引導幼兒觀察:「燒的是什麼?為什麼燒它?燒了有什麼用處?這種火有沒有危害嗎?」幼兒七嘴八舌,我相信他們已經明白這種火的意義。

  三、進一步感知玩火所帶來的危害

  正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,「這一大塊黑黑的地方怎麼了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?」引導幼兒明白隨意玩火的危害。

  回來的路上,還講了一發生在大哥哥身上的事,由於玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最後是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什麼能玩,什麼不能玩,知道如何自護。

篇三:火災逃生

  活動目標:     
  1、了解簡單的消防安全知識。     
  2、學習自救逃生的本領。     
  3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。    
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  活動準備:     
  1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。     
  2、在父母帶領下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關的知識。     
  3、彩紙、記號筆人手一份。     
  4、火災錄像、煙霧發生器等。     
  5、幼兒自製的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。  
  活動過程:     
  一、談話,回憶消防的相關知識     
  1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)     
  2、消防車與平時的汽車有什麼不同?     
  3、遇到火災應該怎樣撥打119電 話?     
  請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電 話,其餘幼兒評判是否正確。 
  二、學習自救逃生的本領     
  1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。     
  2、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的?     
  3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)  
  三、設計安全出口標誌     
  1、從活動室出發到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?     
  2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?     
  3、你想怎麼來設計安全出口標誌?     
  4、幼兒設計安全出口標誌。     
  5、幼兒粘貼安全出口標誌(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
  四、逃生演習活動     
  1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲後怎麼做?     
  2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。     
  3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?   

篇四:遇到火災有辦法

  活動目標:

  1、學習火災中正確的自我保護方法,懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點)

  2、能正確撥打火警電話119,面對火災不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力。(活動難點)

  3、感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關愛之情。

  活動準備:

  1、知識準備:活動前請幼兒製作「發生火災怎麼辦」安全宣傳畫。

  2、物質準備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件「遇到火災怎麼辦」、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

  活動過程:

  1、通過講述「亮亮家火災」事件,引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

  (1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發生了什麼事情?你有什麼感覺?

  (2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什麼?

  (3)結合火災後家園的變化圖片,讓幼兒感知火災的嚴重後果。

  2、討論交流引發火災的多種原因,引導幼兒了解如何避免發生火災。

  (1)提問:為什麼會發生這麼多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?

  (2)演示課件,引導幼兒看標誌,說出生活中不能做的事。

  3、通過多種形式,學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護,懂得面對火災要沉著、冷靜,積極想辦法。

  (1)通過交流,引導幼兒了解發生火災時如何撤離。

  ①、幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

  ②、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點和人員。

  ③、通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發生火災時,從安全出口撤離最安全,並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

  ④、幼兒觀看視頻「火災自救法」,進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

  (2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

  ①、用濕毛巾捂住口鼻,引導幼兒從安全通道撤離。

  ②、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

  (3)創設情境,引導幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。

  ①、提問:當火勢很大無法撤離時,應該怎麼辦?可以用哪些方法躲避?

  ②、演示課件,引導幼兒判斷分析躲避在哪裡是正確的。

  4、講述故事,引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜,積極動腦想辦法。

  (1)教師講述「婷婷火場自救」小故事。

  (2)提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

  (3)運用兒歌,全面總結火災中的自救方法。

  5、觀看公益片「我們快樂成長」,體驗人與人之間的關愛。

  (1)請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災的小朋友,你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

  (2)引導幼兒張貼安全宣傳畫,讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

篇五:我們不玩火

  活動目標:
  1、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
  2、教育幼兒不玩火,避免發生火災。
  3、複習火災發生後如何逃生的方法。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  活動準備:
  1、蠟燭,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。
  2、有關滅火的圖像。
  活動過程:
  1、遊戲:滅蠟燭
  教師出示蠟燭,點燃蠟燭。並提問幼兒:「請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法可以把蠟燭熄滅呢?」
  (引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下。
  教師:現在打灰機點起來了,小朋友們有什麼方法可以滅了打火機的火?
  幼兒:可以把打火機關掉。
  教師:如果打火機的開關壞了呢?
  幼兒:可以用水來滅。
  教師小結:小朋友們都很聰明,都為老師想出了可行的辦法,我們可以把打火機關了,也可以用水來滅。
  2、討論
  教師:「出現了火情,該怎麼辦?」「現在是秋季,天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎麼辦呢?」
  引導幼兒說出各種滅火的辦法。
  幼兒:如果出現火情,我們先報警。
  幼兒:可以用沙子。
  幼兒:可以用水。
  幼兒:可以用濕布。
  幼兒:可以用滅火器。
  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現火情的時候,我們一定要先撥打119電 話。
  3、請幼兒觀看圖片。
  「前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?」
  看完圖片,提問:「他們想到了哪些辦法?」「哪些辦法是我們沒想到的?」(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
  小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電 話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
  4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。
  5、怎樣避免火災?
  「一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?」 幼兒討論回答。

篇六:著火逃生

  活動目標
  1、讓幼兒掌握著火時自救的辦法。
  2、培養幼兒的安全意識。
  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  教學重點、難點
  教學重點:加強幼兒對火的安全意識。
  教學難點:正確掌握著火逃生的辦法。
  活動準備
  挂圖一幅(著火逃生的正確方法)、火警警報聲、碟片(幼兒園著火的小故事)、小毛巾(一人一張)、電 話
  活動過程
  一、導入
  1、教師播放火警警報聲,問:是什麼聲音?怎麼了?
  幼兒回答:火警的聲音,著火了。
  2、教師:「是嗎?我們一起來看看是不是著火了。」
  二、活動過程
  1、播放碟片,讓幼兒仔細看。
  2、看完後,教師問幼兒:這是哪兒著火了?
  幼兒:幼兒園
  教師:那小朋友怎麼了?
  幼兒:有的哭了,有的在桌子下面。
  教師:後來怎麼樣了?
  幼兒:老師讓小朋友排好隊,一隻手拿著毛巾,一隻手扶著欄杆排隊下 樓。
  3、 教師重複講一遍故事:有一天在依依的幼兒園裡突然起火了,依依班上的小朋友有的嚇的哭了,有的嚇的躲在桌子下面,這時老師叫小朋友們不要著急,不要慌,趕快拿小毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴排好隊彎著腰一個一個快速下樓,然後打119電 話報警。
  4、出示挂圖,和幼兒一起學習著火時應該怎麼做。
  (首先,不要慌張,不要到處跑;然後去取毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴;最後,排好隊彎著腰一個一個快速下樓,撥打火警電 話119報警,注意報警時要說清楚地址。
  5、學三字經
  著火逃生
  著火時,勿擁擠
  濕毛巾,掩口鼻
  不慌亂,聽指示
  安全道,速逃離
  三、遊戲
  1、下面我們就來學學著火逃生的辦法吧。
  2、 教師:著火了,快取毛巾弄濕捂住嘴巴和鼻子。(幼兒操作)
  3、教師:彎腰排好隊快速下樓,然後報警。(幼兒操作)
  重複玩2到3次,加深幼兒映像。

篇七:危險的火

  活動目標
  1、教育幼兒遇事不要緊張。
  2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
  3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。
  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  5、加強幼兒的安全意識。
  活動準備
  1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電 話號碼。
  2、相關VCD一盤。
  3、消防標誌「嚴禁煙火」、「安全出口」、「火警119」,相關字卡、電 話機一部、濕毛巾若干。
  活動過程
  (一)組織幼兒觀看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。
  (二)出示圖片,幼兒觀察。 教師提問,啟發幼兒討論。
  1、你剛才看到了什麼?
  2、火災會帶來什麼後果?
  3、消防員叔叔用什麼來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(雲梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
  (三)著火了,怎麼辦?
  1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎麼辦?(打電 話報火警)你知道火警電 話號碼是多少嗎?(119)
  2、如果小朋友家裡著火了,屋裡很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像後得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)
  3、為什麼要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)
  4、什麼要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)
  (四)模擬打火警電 話。
  教師演示撥打「119」電 話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電 話號碼。
  引導幼兒模擬打火警電 話。
  (五)預防火災。
  出示消防標誌「嚴禁煙火」、「安全出口」、「火警119」,講解其含義。
  觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花 爆竹。

篇八:著火了怎麼辦

  活動目標:  
  1、 了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。  
  2、 樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。  
  3、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
  4、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、 加強幼兒的安全意識。
  活動準備:  
  圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同,玩具手 槍一個。安全出口一個。 
  活動流程:  
  (一)、 出示容易發生危險的圖片引出問題。
  教師:「今天老師給大家帶來了幾幅圖片,請大家觀察圖片上小朋友在幹什麼?這樣做會發生什麼情況?  
  1、 教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。  
  2、 教師挑選幾幅介紹。 教師小結:小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了,請小朋友提醒家長,在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發生森林大火。  
  (二)、 小實驗「蠟燭滅了」。教師提問:「當點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發生什麼情況?」 教師實驗幼兒觀察後回答。
  教師小結:當火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。 
  (三)、 如果發生火災,沒有辦法撲滅,你該怎麼保護自己?
  幼兒根據經驗講述,火災發生後的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。  
  1、 報警:火災發生後不要慌張,火警電 話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答後,才可以掛電 話。
  教師和幼兒學習撥打119的電 話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
  2、逃生方法。 除了報警,還需要做什麼?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)
  3、怎麼離開火場?  
  (1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸牆撤離。  
  (2) 樓層著火,當人在二樓,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。  
  (3) 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。  
  (4) 打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。  
  (5) 如果火已經燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。  
  (6) 教師小結:當火災發生之後,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答後,才可以掛下電 話。  
  (四)、 防火演習。
  情景:突然警報拉響。教師表現慌張,說:「小朋友不好了,幼兒園的失火,火災發生了,我們趕快撤離現場。」提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸牆撤離。 

篇九:生活中的火

  活動目標:  
  1、引導幼兒燃燒現象,了解火的性質、用途及危害。  
  2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。  
  3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。  
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  活動準備:
  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電 話、濕毛巾、毛巾被等。  
  活動過程:  
  1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形,注意火焰的顏色感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。  
  小結:紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。  
  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)  
  2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。  
  (1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)  
  (2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)  
  3、實驗:火的熄滅  
  (1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。  
  (燃燒需要空氣)  
  (2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)  
  小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。   
  4、組織幼兒討論:  
  (1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙 花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)  
  (2)怎麼樣防止火災發生?  
  (3)如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?  
  A:如果所在房間有電 話,趕快打119報警,並說明著火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌。
  B:室外著火門已發燙里千萬不要開門,並用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
  C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生,要盡量使身體貼近地面,並用濕毛巾捂住口鼻。
  D:身上著火,不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
  E:遇火災不可乘電梯,要向安全出口方向逃生。
  F:若逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。  
  5、逃生演習  
  老師發出發生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。  

篇十:防火知識

  活動目標
  1、培養幼兒初步的自我保護意識。
  2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
  4、加強幼兒的安全意識。
  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  活動準備:
  課件、圖片、玩具、毛巾、電 話、幾種防火安全標誌。
  活動重點難點:
  讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
  重點:防火;難點:自救。
  活動過程
  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
  2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
  3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識”防火”標誌。
  ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
  ②蚊香不能靠近容易著火的物品。
  ③不能隨便燃放*。
  ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
  ⑤認識”嚴禁煙火”的標誌。
  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎麼辦?
  6、遊戲:”安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的”禁止煙火””當心火災”等標誌。

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