幼兒園中班教案《寶塔尖尖》含反思

幼兒園中班教案《寶塔尖尖》含反思

中班教案《寶塔尖尖》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒發展動手操作的能力,體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法,萌生幼兒愛大自然的情感,快來看看幼兒園中班《寶塔尖尖》含反思教案吧。 活動目的:1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法...

中班教案《寶塔尖尖》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒發展動手操作的能力,體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法,萌生幼兒愛大自然的情感,快來看看幼兒園中班《寶塔尖尖》含反思教案吧。

活動目的:
1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。
2、發展幼兒動手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備:
1、選擇好一塊黃豆地,把製作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。

活動過程:
一、導入新課
1、今天天氣真好,我們去外面散散步,看看我們的植物園裡有什麼變化?
2、幼兒來到黃豆地里自由觀察,教師提問:
(1)你在地里發現了什麼?看到了什麼?(引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來,只剩下光禿禿葉柄的同時發現自製寶塔)
(2)教師出示幼兒發現的寶塔提問:說說這像什麼?
(3)師幼共同給寶塔取名字。

二、討論製作材料
1、師:你們知道這是用什麼做成的嗎?(幼兒觀察後自由回答)
2、幼兒討論怎麼樣做成的?
3、請幾個幼兒試著用一些現成的葉柄製作寶塔。
4、教師總結:這是用黃豆葉柄製作成的寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手製作一座寶塔好嗎?

三、幼兒製作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。
(1)、將兩根葉柄直角交叉放好;
(2)、把上面的葉柄兩端向下對摺(成“T”字形);
(3)、再取一根葉柄緊靠對摺葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端,另一邊相同;
(4)、依次兩邊往下加織葉柄;
(5)、最後把折下來多餘的葉柄用橡皮筋紮好,即成寶塔。
3、引導幼兒用橡皮筋作為輔助,教師適當予以幫助。

四、送我們的寶塔回活動室,開個寶塔展覽會。

活動反思:
1、活動充分利用了幼兒園的自然資源,擴展了幼兒生活和學習的空間,既發展了幼兒的動手操作能力,激發了幼兒參與活動的積極性,又達到了充分利用周圍環境教育的目的。
2、幼兒是活動的真正主人。從活動內容看:形式新穎,貼近幼兒生活;從活動過程看:改變以往“老師教我們學”的狀況,幼兒積極主動參與、討論、製作;從活動結果看:幼兒不僅明白了寶塔的製作方法,而且還知道怎樣做才能編織出結實的寶塔。
3、活動不僅激發了幼兒的興趣,而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發現寶塔——→討論寶塔製作方法——→採摘葉柄——→製作寶塔,無疑又滿足了他們的好奇心,豐富了他們對大自然的感性經驗。
4、在活動過程中也存在著許多不足,如:幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下,使編出的寶塔比較松;幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好(距離應該差不多)等。

小百科:葉,是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,並有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱「完全葉」,如缺葉柄或托葉的稱「不完全葉」;又分單葉和複葉。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?