幼兒園中班教案《修補圖書》含反思

中班教案《修補圖書》含反思適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒學會愛護圖書,和圖書交朋友,探索修補圖書的方法,嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流,快來看看幼兒園中班《修補圖書》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、探索修補圖書的方法。
  2、引導孩子學會愛護圖書,和圖書交朋友。
  3、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
  4、發展幼兒的動手能力。

  活動重難點:
  重點:培養幼兒保護圖書的意識。
  難點:養成愛護圖書的好習慣.

  活動準備:
  破舊的圖書、雙面膠剪刀等輔助工具、歌曲《小人書不要哭》。

  活動過程:
  1、導入語:
  播放歌曲《小圖書你別哭》,提問問題:歌曲中的小人書問什麼哭了?後來它又為什麼笑了?
  2、進入主題:
  a、觀察圖片:
  桌子上有許多書,我們來看一看小朋友們在幹什麼?這些書怎麼了?這些書哪裡壞了?
  b、為什麼這些書壞了?我們應該怎樣愛護圖書?想一想:這麼多書壞了怎麼辦?
  c、學習兒歌:
  小小圖書真好看,仔細瞧來慢慢翻,輕拿輕放愛護它,小朋友們心喜歡。
  d、小朋友們這裡有一些東西可以修補圖書,你試試:用什麼東西修補最合適?
  幼兒修補圖書,老師觀察。
  說一說:你是怎麼修補圖書的?

  活動延伸:
  圖書是我們的好朋友。你是愛護圖書的好孩子么?根據自己的表現,獎給自己幾個小標誌吧!

  教學反思
  本節課,從活動的組織過程中,我將遊戲作為了組織教學的一種輔助手段,以次引起了幼兒對認知對象的好奇心,調節了幼兒的學習情緒,消除了練習的枯燥乏味之感。但在活動中,幼兒處於被動的、接受式的學習狀態中,遊戲在教學中所發揮的僅僅是一種輔助的作用。在今後的教學中,我將“習之於嬉,”將傳授的內容巧妙地滲透到遊戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,提高學習的效率,達到娛樂和學習的有機統一,使幼兒在遊戲中愉快地學習,健康成長。

小百科:圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具,也是人類交融感情,取得知識,傳承經驗的重要媒介,對人類文明的開展,貢獻至鉅,所以,無論古今中外,對於圖書,人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

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