小班教案《魚兒岸上跳》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意學習詩歌，感受詩歌情節的有趣，知道魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識，能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《魚兒岸上跳》含反思教案吧。
活動目標：
1.知道魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識。
2.樂意學習詩歌，感受詩歌情節的有趣。
3.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4.領會詩歌蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1.圖片。
2.《小朋友的書.親親小動物》
活動過程：
一、引出主題。
小魚生活在什麼地方的？如果小魚離開了水，會怎麼樣呢？
二、介紹詩歌內容。
教師根據詩歌內容，用故事的形式介紹「魚兒岸上跳」的內容。
三、理解詩歌內容，感受詩歌的幽默、風趣。
1.教師朗誦詩歌。
你聽到詩歌裡是怎麼說的？
2.引導幼兒理解並學習詩歌的句子。
青蛙、鴨子在幹什麼？
魚兒做了什麼事情？它離開了水後會怎麼樣了？
這時，誰來了，小魚怎麼做呢？
小魚可以在水裡做什麼呢？
四、幼兒朗誦詩歌。
1.幼兒學唸詩歌幾遍。
2.在教師的帶領下，幼兒朗誦詩歌。
五、幼兒閱讀「魚兒岸上跳」，教師指導幼兒根據圖畫簡單講述詩歌內容。
活動反思與建議：
老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力，活動中教師還準備了三張不同情境的圖片，藉助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣。活動中小朋友掌握了魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識。
不足之處：
活動中教師讓小朋友單一的唸白，導致後面的環節有點混亂。
小百科：魚，相伴人類走過了五千多年曆程，與人類結下了不解之緣，成為人類日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物，但人們對什麼動物是「魚」，魚的定義應如何下，卻知者甚少。隨著科學的發展，人們對魚所下的定義也發生了很大的變化。
