幼兒園中班教案《學騎馬》含反思

中班教案《學騎馬》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒增進耐力、反應、力量素質,初步掌握馬步、馬步沖拳的基本動作,敢於、樂於向他人展示,激發學習武術的興趣,弘揚和培育民族不怕苦和累的精神,提高注意力,快來看看幼兒園中班《學騎馬》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.初步掌握馬步、馬步沖拳的基本動作,敢於、樂於向他人展示。
  2.增進耐力、反應、力量素質。
  3.激發學習武術的興趣,弘揚和培育民族不怕苦和累的精神,提高注意力。
  4.學會與同伴協商合作遊戲。
  5.能根據指令做相應的動作。

  活動準備:
  小體操墊16塊、音樂
  教學重點:頭正身直,挺胸收腹,膝微內扣,腳跟外蹬。
  教學難點:眼隨手走,精、氣、神兼備。

  活動過程:
  一、熱身與導入
  遊戲:開汽車
  師:我們伸出小手來做小司機,玩玩開車遊戲。
  小結:我們都是文明小司機,遵守規則,注意安全真正棒,相信我們練習武術也會很棒!

  二、學練武術基本功
  1.複習拳、掌、勾、沖拳
  (1)邊念口訣邊練習:“掌是一扇門,拳似流星錘,勾手象鷹嘴。”
  (2)沖拳:
  複習重點:沖拳要快速有力,沖與收同時進行,沖拳時注意順肩。
  2.馬步:兩腳並步直立,兩手抱拳於腰際,拳心向上,眼視前方;左(右)腳向左(右)側出一步(約三腳長的距離),腳尖向前,兩腿星膝半蹲,膝關節不超過腳尖,兩大腿接近水平,身體重心落在兩腳之間。
  3.馬步沖拳內容:
  (1)開步站立,雙手握拳(拳心向上)抱拳於腰際,眼看前方。
  (2)馬步左沖拳(立拳),眼看左拳。
  (3)還原成(1)。
  (4)馬步右沖拳(立拳),眼看右拳。
  (5)還原成(1)。
  4.教法與學法:
  (1)教師做鏡面、側面示範,並講解動作要領。
  (2)幼兒跟隨教師口令與示範進行練習。
  (3)幼兒跟隨教師口令集體練習,教師巡視、糾正錯誤動作。
  (4)師生共同練習。
  (5)幼兒二人一組自主練習,相互學習、幫助、評價,共同提高與發展,教師巡視、指導。
  (6)教師根據學生練習中出現的共性問題,集中講解,及時評價、糾錯、鼓勵。
  要求:動作到位、連貫、有力度。
  小結:練習武術很辛苦,我們要學會堅持,不怕苦和累。做個勇敢的武術小英雄。

  三、放鬆運動
  師:新年到了,敲鑼打鼓真熱鬧,讓我們敲起鑼,打起鼓,迎新年。
  幼兒錘錘、拍拍、捏捏腿

  活動反思:
  此次活動的開展,我本著讓孩子在輕鬆愉悅地氛圍中,進行武術技能的練習。我的設想和感悟是:活動的熱身運動設計的是“開汽車”遊戲導入活動,主要有兩個意圖:第一,冬天戶外運動較冷,孩子在室外直接運動,衣著較多,肢體動作舒展不開。其二,開汽車遊戲主要是讓孩子四散聽口令奔跑,主要是下肢動作,起到熱身和為今天學習馬步做好一個前期準備。經過遊戲熱身運動,孩子們的肢體動作和情緒調動起來,對活動很感興趣,有利於活動的進一步開展。基本活動部分,考慮是幼兒園武術特色課題活動,與一般的戶外體育活動有所區別,有武術活動技能的連貫性因素。為此,在基本活動部分我又分複習基本動作和新授動作兩項內容。複習動作時,我採用形象的語言引導孩子做所學動作,除了動作技能的掌握,還注意精氣神的樹立。基本動作部分,我藉助於道具並採用示範、講解、練習、同伴互督的教學策略,讓孩子理解和掌握動作要領的基礎上,注重培養孩子習武的堅持意志品質的培養。改善了學習動作的枯燥性,又發揮了同伴間互助互學的作用。方松環節,我結合綜合主題教材《新年的禮物》來開展,根據班級近期內學習的主題活動中的歌曲與節奏樂《咚咚鏘》,其原因是:第一,將幼兒園武術特色課與主題教學活動的一種相融;第二,選擇孩子熟悉、適宜的內容,孩子更感興趣。敲鑼打鼓恰巧可以進行腿部放鬆的動作行為。
  有了良好的設想,在具體實施教學過程中,也有即興情境效應。如:當天天氣情況,陰天寒冷,風很大,道具的運用欠妥。為此,在活動中,我適當調整了方式,讓立起的地墊在孩子了解下蹲的要求基礎上,將地墊平鋪在地練習馬步,穩定了孩子的情緒。當然一節相對成熟的教學活動,需要經過反覆地推敲和實踐,希望我們的活動能夠更深入地開展下去。

小百科:騎馬是一種出行方式,是人對馬的一種駕馭,讓馬來作為人的代步工具,從而達到長途跋涉,快速行進等目的。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?