幼兒園小班教案《小鳥問好》含反思

小班教案《小鳥問好》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒願意做一個有禮貌的乖寶寶,懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用「早上好,中午好,晚上好」等禮貌用語,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容,快來看看幼兒園小班《小鳥問好》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《小鳥問好》含反思

  活動目標
  1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用“早上好,中午好,晚上好”等禮貌用語。
  2、願意做一個有禮貌的乖寶寶。
  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  4、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。

  教學重點、難點
  學會使用“早上好,中午好,晚上好”等禮貌用語

  活動準備
  圖片、磁帶

  活動過程
  一、出示早上的圖片
  師:你們知道這代表一天的什麼時候嗎?是早上、中午還是晚上
  幼:早上
  師:你們是怎麼看出來的?(幼兒自由回答,教師可以適當引導幼兒)
  師:今天樹媽媽來我們這裡做客了,你們歡迎嗎?
  幼:歡迎
  師:樹媽媽說很開心見到小朋友,你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰來了
  (播放鳥的叫聲)
  幼:小鳥
  師:你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢!你們覺得小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的?(請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好)
  師:讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的吧!(播放錄音)你們聽清楚了嗎?讓我們再聽一遍吧!(再次播放錄音)讓我們和小鳥一起跟樹媽媽問好吧!(幼兒全體問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽,早上好!”再來一次,看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友,揮起小手一起說“樹媽媽,早上好” 你們都是懂禮貌的小朋呢!

  二、出示第二張圖片
  師:哇!太陽公公一下子就爬到頭頂上去了,原來現在是中午了,中午的太陽可真漂亮呀!樹媽媽正在開心的曬太陽呢,這時小鳥正慢慢的飛過來了,它又要跟樹媽媽問好了,讓我們一起聽聽他是怎麼跟樹媽媽問好的吧!(播放錄音)你們聽到了嗎?你們想跟樹媽媽問好嗎?
  幼:想
  師:讓我們一起跟樹媽媽問好吧,讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

  三、出示第三張圖片
  師:咦!太陽公公怎麼不見了,天空中出現了什麼?
  幼:星星,月亮
  師:那現在是一天的什麼時候了
  幼:晚上
  師:對了,可是樹媽媽怎麼還沒有回家睡覺呀,原來它在等小鳥向它問呢!小朋友覺得小鳥回來嗎?
  幼:會
  師:小朋友們可真厲害呀!小鳥它來了,你們猜猜晚上的時候,小鳥是怎麼跟樹媽媽問好的?
  師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧!(播放錄音)小朋友也來和樹媽媽問好好嗎?

  四、小結:
  師:你們喜歡小鳥嗎?樹媽媽說可喜歡小鳥了,小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好,中午的時候跟樹媽媽說中午好,晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎?
  幼:好
  師:現在是早上,讓我們搭著小火車,揮著小手跟後面的同學說“老師, 早上好” !

  教學反思
  對於學前班學生而言,禮貌教育非常重要,教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。而我在平時與學生的交流活動中發現許多學生不願意與老師、長輩問好。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事,旨在讓學生在故事中學習怎樣問好,做一個有禮貌的好學生。
  《小鳥問好》的活動目標是讓學生懂得在不同的時間用不同的問候語,學會使用“早上好、中午好、晚上好”的禮貌用語;願意做一個有禮貌的好學生。我在開展活動前,對班級中學生的禮貌表現有一定的了解:班級中有大部分學生在上學和放學時從來不向老師問早、問好、說再見;但也有小部分學生在禮貌方面表現比較好。在活動時我以圖片、背景音樂等激起了學生學習的興趣,在實踐練習環節中,給學生一個實踐練習的機會,通過集體練習、個別練習,師生練習、生生練習多種方式對學生使用禮貌用語進行了鞏固。
  通過這次活動,我看到有些學生在禮貌方面進步很快,能在家長的提醒下主動跟老師問好,但還有些小朋友依然不願意與老師問好。這需要老師和家長時時刻刻的進行教育。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。

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