幼兒園中班教案《身體音階歌》

中班教案《身體音階歌》適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過身體律動,發展幼兒身體協調能力及節奏感知能力,了解音階的高低,初步認知基本音階唱名,喜歡參與音樂活動,並能夠按要求做動作,快來看看幼兒園中班《身體音階歌》教案吧。

活動目標:
1.了解音階的高低,初步認知基本音階唱名。
2. 通過身體律動,發展幼兒身體協調能力及節奏感知能力。
3. 喜歡參與音樂活動,並能夠按要求做動作。
4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

活動準備:
1.知識經驗準備——良好的音樂常規
2.物質準備——白雪公主和七個小矮人圖片、《身體音階歌》MP3、8層台階的樓梯圖片

重難點:
通過律動,發展幼兒身體協調能力及節奏感知能力。
認識基本音階唱名

說過程:
一、導入部分
1.師幼問好。
教師一邊彈琴“1 2 3 4 5,1 5,5 3,5 4 3 2 1”,一邊唱“小朋友們好,你好,你好,小朋友們好”。小朋友唱:“陳老師你好,你好,你好,陳老師你好”。並向客人老師問好。(讓幼兒有活動開始的意識)
2.熱身律動《部位歌》
我的頭,我的肩,這是我的胸。我的腰,我的腿,這是我的膝蓋。
小小手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。
我的頭,我的肩,這是我的胸。我的腰,我的腿,這是我的膝蓋。
小小腳,小小腳,小腳真可愛,上面還有我的十個腳趾頭。
(熱身活動的內容與接下來教授內容承上啟下,先熟悉各個部位,在後面的活動中,孩子能更好更準確的說出老師問到的部位。)

二、中間部分
1.故事新編《白雪公主和七個小矮人》
寶貝們剛才又唱又跳,表現很棒。陳老師太喜歡你們啦,所以給你帶來一個故事,想聽嗎?在聽故事的過程中,老師希望大家都認真、安靜,表現得最好的小朋友可以坐到老師旁邊的位置哦。
在一個遙遠的地方,有一個奇妙的音樂王國,裡面住著一個白雪公主和七個小矮人,他們和我們中一班的小朋友一樣,都非常喜歡唱歌跳舞。而且呀,他們都有一個好聽的名字,我們的名字是用念出來的,但是他們的名字是用唱出來的。第一個小矮人的唱名叫“1”,(請一個小朋友坐到旁邊舉著第一個小矮人圖片)第二個小矮人的唱名叫“2”,第三個小矮人的唱名叫“3”,第四個小矮人的唱名叫“4”,第五個小矮人的唱名叫“5”,第六個小矮人的唱名叫“6”,第七個小矮人的唱名叫“7”。(同樣,每次出示圖片教會唱名後請一名幼兒坐上來。)他們名字好聽嗎?唉?陳老師是不是把誰給忘了?哦哦哦,原來還沒介紹白雪公主的唱名——她的唱名是“1”。和第一個小矮人的唱名是不是有點兒像啊,發現的小朋友真聰明,但是待會兒你們就知道是哪裡不同了。好,我們坐在下面的小朋友一起來唱唱他們的名字:“1 2 3 4 5 6 7 1”。發現不同了嗎?對了音調更高了。就像爬樓梯一樣,這些唱名一個比一個高。來我們爬著樓梯來唱一唱。(揭開樓梯圖片)
現在全部都認識他們了對嗎?那麼接著聽故事。有一天,白雪公主和七個小矮人一起來到森林中玩耍,可是呀,狠毒的壞王后知道了,用她的魔鏡使了一個魔法,在森林中的小路上變出了一座小房子,只要白雪公主他們經過那裡,就會被困住,哎呀!一個個都被關起來了。怎麼辦呀,小朋友們,陳老師好著急,你們著急嗎?想不想救救他們?好吧,聽說有一個解除魔法的好主意,你們想知道嗎?現在老師就交給你們了哦。被關起來的這些朋友啊,我們可以做和他們唱名相應動作來解救他們,剛才第一個小矮人的唱名是什麼?(幼:1)要救他的動作是:摸摸你的小腳,再唱四聲這個小矮人的唱名1111,就可以啦!第二小矮人的動作是:摸摸你的膝蓋,第三個小矮人的動作是:拍拍你的雙腿,第四個小矮人的動作是:叉叉你的小腰,第五個小矮人的動作是:拍拍你的雙手,第六個小矮人的動作是:拍拍你的肩膀,第七個小矮人的動作是:摸摸你的腦袋,白雪公主的動作是:高舉你的雙手。(每個動作都請一名幼兒來記下,然後站在小矮人旁邊)
2.遊戲《解救任務》
請兩名幼兒雙手掌心相對,搭成“小房子”,得到圖片的幼兒扮演故事人物來穿過小路,依次被“小房子”困住,然後剛才記下動作的幼兒帶領其餘幼兒一起邊做邊唱解救被困幼兒。以此類推。

三、結束部分
1.部分幼兒表演
剛才我們都學了這些好玩兒的動作,現在陳老師也來使一個魔法,把這些動作用音樂串連在一起變成一首好聽的歌曲,有哪些小朋友願意上來,跟著音樂一起做動作呀?(播放音樂,老師帶著做一遍)
2.集體幼兒表演
剛才上來的小朋友變現都很好,看吧,其實很簡單,就是剛才我們解救白雪公主和七個小矮人的動作連在一起了而已,老師知道你們都會啦,現在全體起立,我們大家一起來!(播放音樂,師幼一起做。)
寶貝兒們今天好棒,又完成了救人的任務,又學會了這首好聽的兒歌。表揚一下自己吧!棒棒,我最棒!好啦,給客人老師們再見。
活動結束。

小百科:身體指人或動物的整個生理組織,有時特指軀幹和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。

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