幼兒園中班教案《項鏈》含反思

中班教案《項鏈》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒嘗試與同伴合作完成項鏈,體驗編折活動的樂趣,利用彩色紙學習編折項鏈,鞏固上下編折技能,發展幼兒動手能力,培養幼兒良好的操作習慣,能安靜操作,快來看看幼兒園中班《項鏈》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.利用彩色紙學習編折項鏈,鞏固上下編折技能,發展幼兒動手能力。
  2.嘗試與同伴合作完成項鏈,體驗編折活動的樂趣。
  3.培養幼兒良好的操作習慣,能安靜操作。
  4.培養幼兒良好的作畫習慣。
  5.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

  活動過程:
  一、活動導入
  出示範例:這是什麼呀?你知道它是怎麼做出來的嗎?
  幼兒一起說一說。

  二、教師和幼兒一起複習編折技能。
  教師編折項鏈。
  幼兒回憶說說編折注意的地方。
  教師小結:編折的時候始終以下面的紙條壓住上面的紙條。

  三、幼兒操作,教師巡視指導。
  幼兒自由操作。
  教師提醒幼兒安靜操作。
  鼓勵幼兒和同伴合作黏貼項鏈。
  師:老師要一條長長的項鏈,你們有什麼好辦法,在最快的時間裡完成。(和朋友合作)

  四、展示評價
  教師展示幼兒的作品。
  幼兒相互評價。

  活動反思:
  通過活動,幼兒進一步鞏固了上下編折技能,發展了動手能力,在嘗試和同伴合作完成項鏈時,孩子們能相互合作,最後把項鏈合作組合了長長的項鏈,體驗了活動的快樂。在活動中,個別幼兒動手能力還比較弱,如曹偉晨、徐唯淩等,他們的小手肌肉發展較慢,再加上幼兒缺乏一定的堅持性,故完成作品顯得比較困難,雖然老師請同伴幫助他們,但孩子的動手能力和獨立性老師要和家長溝通,加強培養。

小百科:項鏈是用金銀、珠寶等製成的掛在頸上的鏈條形狀的首飾,是人體的裝飾品之一,也是最早出現的首飾。

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