中班教案《項鍊》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試與同伴合作完成項鍊，體驗編折活動的樂趣，利用彩色紙學習編折項鍊，鞏固上下編折技能，發展幼兒動手能力，培養幼兒良好的操作習慣，能安靜操作，快來看看幼兒園中班《項鍊》含反思教案吧。
活動目標：
1.利用彩色紙學習編折項鍊，鞏固上下編折技能，發展幼兒動手能力。
2.嘗試與同伴合作完成項鍊，體驗編折活動的樂趣。
3.培養幼兒良好的操作習慣，能安靜操作。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動過程：
一、活動匯入
出示範例：這是什麼呀？你知道它是怎麼做出來的嗎？
幼兒一起說一說。
二、教師和幼兒一起復習編折技能。
教師編折項鍊。
幼兒回憶說說編折注意的地方。
教師小結：編折的時候始終以下面的紙條壓住上面的紙條。
三、幼兒操作，教師巡視指導。
幼兒自由操作。
教師提醒幼兒安靜操作。
鼓勵幼兒和同伴合作黏貼項鍊。
師：老師要一條長長的項鍊，你們有什麼好辦法，在最快的時間裡完成。（和朋友合作）
四、展示評價
教師展示幼兒的作品。
幼兒相互評價。
活動反思：
通過活動，幼兒進一步鞏固了上下編折技能，發展了動手能力，在嘗試和同伴合作完成項鍊時，孩子們能相互合作，最後把項鍊合作組合了長長的項鍊，體驗了活動的快樂。在活動中，個別幼兒動手能力還比較弱，如曹偉晨、徐唯凌等，他們的小手肌肉發展較慢，再加上幼兒缺乏一定的堅持性，故完成作品顯得比較困難，雖然老師請同伴幫助他們，但孩子的動手能力和獨立性老師要和家長溝通，加強培養。
小百科：項鍊是用金銀、珠寶等製成的掛在頸上的鏈條形狀的首飾，是人體的裝飾品之一，也是最早出現的首飾。
