中班教案《小刺蝟的項鍊》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試自編規律，學習按規律排序，鞏固間隔排序的經驗，感受助人為樂是一件快樂的事情，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園中班《小刺蝟的項鍊》含反思教案吧。
活動目標：
1、鞏固間隔排序的經驗。
2、嘗試自編規律，學習按規律排序。
3、感受助人為樂是一件快樂的事情。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀《小刺蝟的項鍊》的興趣。
活動準備：
繪本PPT 小動物圖片若干 穿項鍊材料若干
活動過程：
一、故事匯入，鞏固間隔排序
1、觀看PPT第一段，瞭解故事的大體意思
今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺蝟拉亞
2、鞏固間隔排序
拉亞想出了一個什麼好辦法？他是用什麼方法把項鍊串起來的？
小結：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規律的方法把項鍊穿起來的，穿成了一條漂亮的項鍊。
二、大膽嘗試，學習按規律排序
1、觀看PPT第二段，學習按規律接著往下排
（1）拉亞戴著漂亮的項鍊，小動物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項鍊
（2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的祕密（顏色，大小不一樣）
小動物們齊動手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請你按照規律，幫小動物們完成他們各自的項鍊。
（3）幼兒操作，並講述操作過程
你幫助誰？穿了一條怎樣的項鍊？
小結：通過小朋友的幫助，小動物們都戴上了漂亮的項鍊，可高興了
三、展示
講述操作結果（讓幼兒講述自己排序的祕密），放音樂，和小動物們一起跳舞，結束活動。
活動反思：
《小刺蝟的項鍊》是一節讓幼兒嘗試語言表達、發現順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛鍊有了一定的基礎，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鍊排列順序上找出不同來，並動手按照自己想的顏色規律排列，能用自己的語言準確表達出來。學會了簡單的規律排序方法。
小百科：刺蝟是一種體長不過25釐米的小型哺乳動物，成年刺蝟體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前後足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。
