幼兒園中班教案《長頸鹿的外形特徵》含反思

中班教案《長頸鹿的外形特徵》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗,培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態,探索、發現生活中長頸鹿的特徵,快來看看幼兒園中班《長頸鹿的外形特徵》含反思教案吧。

    活動目標:
    1、培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
    2、 喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
    3、 探索、發現生活中長頸鹿的特徵。
    4、 感受作品的美感。

    活動準備:
    一大、一小二隻蛋(貼絨教具)、卡紙、記號筆人手一份

    活動過程:
    一、活動導入,引導觀察。
    1、出示二隻蛋,問:什麼形狀的?不一樣的地方是什麼?
    2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

    二、說說、畫畫,老師示範。
    1、長頸鹿身體與頭部的定位。
    (1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)。
    (2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位–畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
    2、教師示範(邊說邊畫)。
    (1)以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時方向不同)。
    (2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
    (3)恐龍蛋變形–畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麼?(頭髮、衣服)
    3、教師小結長頸鹿的特徵,並提出要求。

     三、幼兒繪畫:
    1、畫單個長頸鹿,要求不同方位,不同動態。
    2、長頸鹿和誰在一起,在什麼地方幹什麼?並畫下來。

    四、活動講評:
    1、你認為哪只長頸鹿畫得最象?為什麼?(說出特徵)。
    2、介紹自己畫的長頸鹿在幹什麼?(說出動態)

    活動反思:
    在幼兒美術教育活動中,幼兒常常會限看教師的範例畫,因此在學畫任意動物形態時都會出現統一方向、動態,顯得單一、不生動,然而素質教育的核心在於培養幼兒的創造力,在美術活動中更應體現創造性地表現,使幼兒積極地投入,主動地學習。
     長頸鹿是幼兒喜愛的動物,但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑,畫不好就易出現小鹿的形象,這關鍵在於頭與身體的定位,一旦距離近了,即脖子短了,就體現不出長頸鹿的特徵。因此,我在設計時,以二隻蛋的形式出現,先讓幼兒定位後,以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特徵,在不斷提示各部位的位置變換中,幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態,使活動出現了一課多畫面的效果,同時也掌握了長頸鹿的特徵表現。

小百科:長頸鹿雄性身高4.5-6.1米、雌性身高4.1-5.5米;雄性重量900-2000千克、雌性重量700-1300千克;頸部長度平均2.4米;出生時身高1.8米;出生時的體重44-70千克。雌雄頭頂均生有一對外包皮膚和茸毛的小短角,底色淺棕,終生不會脫掉。

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