幼兒園小班教案《月亮巴巴》含反思

小班教案《月亮巴巴》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在學習過程中感受兒歌詼諧、有趣的風格,培養朗誦的興趣,運用看圖講述及遊戲的方法理解並學習兒歌,讀准「巴」、「媽」「菜」、「龜」「娃」等字音,能分析兒歌,培養想像力,快來看看幼兒園小班《月亮巴巴》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《月亮巴巴》含反思

教學目標:
1、運用看圖講述及遊戲的方法理解並學習兒歌,讀准“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。
2、在學習過程中感受兒歌詼諧、有趣的風格,培養朗誦的興趣。
3、能分析兒歌,培養想像力。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

準備:
1.課件PPT
2.頭飾

過程:
一、 激發興趣,引入主題  
師:今天,小雪給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?  
師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎?  
師:我家有一座特別大的房子,裡面住著許多人,你們猜猜會有誰住在裡面呢?  
師:到底誰住在裡面呢,我們一起來看看。

二、觀看課件PPT  理解學習兒歌  
師:這是誰?(媽媽)媽媽出去會幹什麼?幼兒自由說,然後出示菜籃。
師:媽媽出去—-買菜,裡面住著誰?(出示奶奶)
師:  奶奶出去幹嘛?(起腳)裡面住著誰?(小鳥)
師:小鳥出去又幹啥?(小鳥出去飛飛)裡面住著誰?(烏龜)
師:烏龜出去幹什麼?(烏龜出去爬爬)裡面還住著誰?(娃娃)
師:你覺得娃娃想吃什麼?(娃娃想吃雞蛋),變變變,變出一個大雞蛋。

三、觀看多媒體   完整欣賞兒歌
1、師:寶貝們,月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)  
2、師:月亮巴巴編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。(利用動作幫助幼兒理解記憶) 

四、看圖譜 朗誦兒歌 
師:你們也來念念好嗎?先看看小雪是怎麼念的。(看圖譜念)
師:現在我們看著圖譜,用好聽的聲音念一遍。好嗎?

五、接龍遊戲  分組朗誦
1、接龍遊戲:小雪念第一句,小朋友念第二句。(念上題目)
2、男女分組念(接龍遊戲)男孩念第一句,女孩念第二句。

六、捉迷藏的遊戲
1、第一次遊戲
師:月亮巴巴也帶來了一個好玩的遊戲,你們想玩嗎?首先請五個小朋友當月亮巴巴的家人,誰來當媽媽、奶奶······
說遊戲的要求:請雲朵姐姐當月亮巴巴,你們五個要藏在月亮巴巴的後面,其他小朋友說兒歌,當說到誰出來了,你就趕緊走出來,要加上好看的動作。我們來試一試。
2、第二次遊戲

附兒歌:
月亮巴巴
月亮月亮巴巴,裡面住個媽媽。
媽媽出來買菜,裡面住個奶奶。
奶奶出來洗腳,裡面住個小鳥。
小鳥出來飛飛,裡面住個烏龜。
烏龜出來爬爬,裡面住個娃娃。
娃娃要吃大雞蛋,變出一個大—雞—蛋。

反思:
《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,琅琅上口的兒歌。 “連環式”結構體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長,但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學習興趣和學習能力。
在活動中,大部分幼兒能積极參与,有動作、表情、聲音也比較好聽。但在後面朗誦時,王紫嫣、來昊陽、 喬靜榮興趣並不濃,而且互相交流,注意力不集中。於是,我私下讓他們朗誦了一下詩歌,都過關了,我分析:首先是時間有些長了,個別孩子的堅持性較短,應關注個別孩子。其次:這幾個孩子坐在後面,前面的孩子做動作回擋住他們,由於沒有老師的關注會逐漸失去興趣,所以上課的位置也應安排好。
所以,在每次活動之前,教師應將孩子備好,關注到每個孩子,才能讓他們參與積極。   

小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛星,並且是太陽系中第五大的衛星。月球直徑大約是地球的四分之一,質量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園小班教案《月亮巴巴》含反思

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