幼兒園中班教案《檯布設計》含反思

中班教案《檯布設計》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在繪畫中了解「對稱」的含義，了解幾種檯布的形狀特點，嘗試創造性的設計檯布圖案，感受色彩對比，快來看看幼兒園中班《檯布設計》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 了解幾種檯布的形狀特點，嘗試創造性的設計檯布圖案。
　　2. 讓幼兒在繪畫中了解“對稱”的含義。
　　3. 感受色彩對比。
　　4. 能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：
　　1. 師生共同搜集各種檯布圖片，供幼兒欣賞。
　　2. 提供各色紙張若干及記號筆和蠟筆等。
　　3. 小熊玩具一個。

　　活動重難點：
　　了解檯布的形狀特點，嘗試創造性的設計檯布圖案，了解“對稱”的含義。

　　活動過程：
　　一、出示“小熊”引出課題。
　　(小熊要過生日了，他決定請他的好朋友(小羊、小兔)來家裡做客，可是他遇到了一件麻煩事，他的檯布壞掉了，這可怎麼辦呢，可把小熊給急壞了，小朋友們你們來幫助小熊想想辦法吧)
　　(1) 請每組幼兒為“小熊家的餐桌”設計一塊檯布。
　　請幼兒自由發言說說自己想要設計的檯布的顏色、形狀等。
　　(2) 欣賞搜集來的檯布，從檯布的形狀、色彩、構圖進行了解。
　　請幼兒幫忙併帶來各種花布請幼兒欣賞，引導幼兒觀察、想像，並請幼兒說一說：“好，我們一起去看看吧!你看到了什麼?它是什麼顏色的?它是什麼樣的?檯布上的圖案象什麼?(看檯布提醒幼兒仔細觀察檯布的顏色、形狀及構圖)重點引出“對稱”

　　二、引導幼兒相互討論設計檯布的見解。
　　(1)啟發幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現手法等幾個方面來協商(教師出示範畫)
　　(2)請一個幼兒上來繪畫檯布，教師講解。

　　三、引導幼兒繪畫。
　　(1)引導學會注意傾聽，提醒幼兒先討論檯布的圖案式樣，再動手作畫。
　　(2)及時鼓勵幼兒有創意的操作。

　　四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學習。
　　將幼兒設計的檯布分別鋪在小熊家的桌子上，請幼兒講述自己設計的檯布，說出設計的理由。

　　五、教師小結，並代表小熊謝謝小朋友。

　　活動反思：
　　檯布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會有意識地觀察檯布，因此，我在讓幼兒設計檯布前，要先讓他們對檯布先有一個直觀的認識。所以課前在網上找了一些檯布的圖片，製作成PPT，並引導幼兒仔細觀察檯布的形狀，圖案等等。孩子們在觀察的時候能將檯布的形狀和圖案用完整的語言形容出來，觀察的比較仔細。但從幼兒作畫的過程來看，他們顯然對檯布圖案的色彩、結構排列特徵還不夠理解，表現出的畫面布局凌亂，有些象平時意願畫般的隨心所欲。可能是我在引導孩子們觀察的時候沒有把結構作為重點講清楚。這樣孩子們在設計的時候心裡就沒有一個方向了。於是在設計第二課時的時候我應該把結構作為重點，比如在設計方形檯布上的圖案是需要對稱，這樣在結構上看起來就會很整齊。還有在圖案設計上可以用一個系列的圖案去設計，比如在檯布的中心點上畫一個月亮，周圍用星星去修飾，這樣就不會出現畫面布局很凌亂的情況了。

小百科：檯布，是覆蓋於台、桌面上用以防污或增加美觀的物品。也被稱為：桌布，因為習慣性的是覆蓋於桌子上的，所以也稱桌布。