幼兒園中班教案《檯布設計》含反思

中班教案《檯布設計》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在繪畫中了解「對稱」的含義,了解幾種檯布的形狀特點,嘗試創造性的設計檯布圖案,感受色彩對比,快來看看幼兒園中班《檯布設計》含反思教案吧。

  活動目標:
  1. 了解幾種檯布的形狀特點,嘗試創造性的設計檯布圖案。
  2. 讓幼兒在繪畫中了解“對稱”的含義。
  3. 感受色彩對比。
  4. 能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:
  1. 師生共同搜集各種檯布圖片,供幼兒欣賞。
  2. 提供各色紙張若干及記號筆和蠟筆等。
  3. 小熊玩具一個。

  活動重難點:
  了解檯布的形狀特點,嘗試創造性的設計檯布圖案,了解“對稱”的含義。

  活動過程:
  一、出示“小熊”引出課題。
  (小熊要過生日了,他決定請他的好朋友(小羊、小兔)來家裡做客,可是他遇到了一件麻煩事,他的檯布壞掉了,這可怎麼辦呢,可把小熊給急壞了,小朋友們你們來幫助小熊想想辦法吧)
  (1) 請每組幼兒為“小熊家的餐桌”設計一塊檯布。
  請幼兒自由發言說說自己想要設計的檯布的顏色、形狀等。
  (2) 欣賞搜集來的檯布,從檯布的形狀、色彩、構圖進行了解。
  請幼兒幫忙併帶來各種花布請幼兒欣賞,引導幼兒觀察、想像,並請幼兒說一說:“好,我們一起去看看吧!你看到了什麼?它是什麼顏色的?它是什麼樣的?檯布上的圖案象什麼?(看檯布提醒幼兒仔細觀察檯布的顏色、形狀及構圖)重點引出“對稱”

  二、引導幼兒相互討論設計檯布的見解。
  (1)啟發幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現手法等幾個方面來協商(教師出示範畫)
  (2)請一個幼兒上來繪畫檯布,教師講解。

  三、引導幼兒繪畫。
  (1)引導學會注意傾聽,提醒幼兒先討論檯布的圖案式樣,再動手作畫。
  (2)及時鼓勵幼兒有創意的操作。

  四、展出各組幼兒的作品,供幼兒相互欣賞、學習。
  將幼兒設計的檯布分別鋪在小熊家的桌子上,請幼兒講述自己設計的檯布,說出設計的理由。

  五、教師小結,並代表小熊謝謝小朋友。

  活動反思:
  檯布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察檯布,因此,我在讓幼兒設計檯布前,要先讓他們對檯布先有一個直觀的認識。所以課前在網上找了一些檯布的圖片,製作成PPT,並引導幼兒仔細觀察檯布的形狀,圖案等等。孩子們在觀察的時候能將檯布的形狀和圖案用完整的語言形容出來,觀察的比較仔細。但從幼兒作畫的過程來看,他們顯然對檯布圖案的色彩、結構排列特徵還不夠理解,表現出的畫面布局凌亂,有些象平時意願畫般的隨心所欲。可能是我在引導孩子們觀察的時候沒有把結構作為重點講清楚。這樣孩子們在設計的時候心裡就沒有一個方向了。於是在設計第二課時的時候我應該把結構作為重點,比如在設計方形檯布上的圖案是需要對稱,這樣在結構上看起來就會很整齊。還有在圖案設計上可以用一個系列的圖案去設計,比如在檯布的中心點上畫一個月亮,周圍用星星去修飾,這樣就不會出現畫面布局很凌亂的情況了。

小百科:檯布,是覆蓋於台、桌面上用以防污或增加美觀的物品。也被稱為:桌布,因為習慣性的是覆蓋於桌子上的,所以也稱桌布。

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