幼兒園中班上學期美術教案《美麗的扇子》4篇

中班上學期美術教案《美麗的扇子》4篇適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒通過收集和觀察欣賞活動,能夠較完整地講述扇子的主要特徵及用途,觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,了解其特徵及用途,逐步養成注意傾聽他人講述的好習慣,快來看看幼兒園中班上學期美術《美麗的扇子》4篇教案吧。

  篇一
  活動目標:
  1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,了解其特徵及用途。
  2、通過收集和觀察欣賞活動,能夠較完整地講述扇子的主要特徵及用途。
  3、逐步養成注意傾聽他人講述的好習慣。
  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
  5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
  活動準備:
  1、每人從家裡帶一把扇子,在教室布置一個展覽角。
  2、人手一張長方形的紙,彩筆一盒,人手一根線。
  活動過程:
  一、通過猜謎語活動,引出講述主題。
  1、教師念謎語:有風它不動,一動就有風,你要它不動,等到起秋風。
  2、請幼兒猜謎,引出扇子。
  二、幼兒觀察自己帶來的扇子,老師提問:
  1、這是什麼?它是什麼形狀的?
  2、它是用什麼材料做成的?
  3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)
  4、如何使用你的扇子?
  5、扇子有什麼用處?
  讓幼兒與同伴自主地進行交流,並在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
  三、教師出示一把摺扇,啟發幼兒從扇子的形狀、構造、製作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。
  四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區內欣賞各種不同的扇子,還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經驗進行講述。

  篇二
  活動目標:
  讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風,扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
  活動準備:請幼兒每人收集1-2把扇子。
  活動過程:
  一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
  1、教師提出問題:夏天天氣很熱,怎樣可以使自己涼快?
  2、請幼兒介紹自己的扇子,說一說帶的是什麼扇子、什麼樣的、什麼顏色、用什麼材料製作的。
  3、組織幼兒參觀扇子展覽。
  請小朋友來看一看扇子,也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子,為什麼?
  4、教師小結。
  5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優點。
  怎樣才能讓扇子變得又有力,又方便?
  二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
  1、出示大的裝飾扇。
  這種扇子不是用來扇風的,它的身上畫上了精美的圖案,人們把它掛在房間的牆壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
  2、展示檀香扇,請幼兒聞一聞。
  你聞到了什麼?
  檀香扇不僅能扇風,同時還散發出陣陣香氣,幫助人們解除疲勞。
  3、出示木蘭扇。
  在哪裡看到過這種扇子?它有什麼用?(練功和跳舞的時候的道具)
  三、請幼兒說說還見過什麼樣的扇子?這些扇子主要是幹什麼用的,是由什麼做成的?
  活動延伸:在美工區讓幼兒畫扇子,製作扇子。

  篇三
  活動目標:
  1、初步認識各種扇子,知道扇子可以扇涼風,還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
  2、培養語言表達能力,自主學習能力。
  3、激發美感。
  活動準備:
  1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。
  2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
  3、多媒體:中國扇藝–藝術百科。
  4、幼兒製作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。
  5、音樂磁帶:古琴曲。
  6、幼兒已有時裝表演的經驗。
  活動過程:
  一、導入:出示扇子激發幼兒的活動興趣。
  師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?
  出示扇子:你覺得這把扇子怎麼樣?(幼兒自由發言)
  二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
  師:前幾天,老師請大家回去收集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請出來,向大家介紹一下吧。說一說:是什麼扇子,扇子的顏色和式樣,有什麼用?
  1、幼兒個別到集體前交流。
  (檀香扇、紙扇、蒲扇、摺扇、娟扇、塑料扇……)
  2、幼兒相互交流自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。
  (評價:本環節教師引導幼兒在自主搜集扇子的基礎上進行交流,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不僅認識了各種各樣的扇子,也讓他們從交流中學習他人主動探索、獲取知識的方法。)
  3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)
  (1)出示帽扇
  師:這是把什麼扇子?它有什麼用處?
  小結:這把扇子叫帽扇,它不僅可以扇風,而且還可以做遮陽帽,用處真多啊!
  (2)出示把大的裝飾扇
  師:這把扇子怎麼樣?猜猜這把扇子是用來幹什麼的?(幼兒自由發言)
  師:這種扇子不是用來扇風的,扇面上畫有”桂林山水”的圖案,人們把它掛在房間的牆壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
  (3)出示木蘭扇
  師:你們在哪裡看過這種扇子?
  教師小結:它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們在跳舞的時候才用它,揮舞起來很美。
  教師表演扇子舞。
  (說明:此環節主要讓幼兒了解扇子的不同用途,當老師翩翩起舞時,你會聽到幼兒熱烈的掌聲……)
  4、教師小結:看多媒體–中國扇藝(藝術百科)
  扇子是各種各樣的,有絹扇、摺紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不僅在夏天給人們帶來涼風,不少扇子上還有藝術作品,供人們欣賞呢。
  (說明:”中國扇藝”網站是一個能擴大幼兒視野的網站,從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識,同時幼兒也會學習從互聯網上去搜集、學習知識。)
  5、時裝表演:請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。

  篇四  
  活動目標:
  1、學慣用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
  2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法敢於用簡單的圖案裝飾畫面。
  3、在繪畫過程中,注意保持自己扇面的清潔。
  活動準備:
  1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。
  2、師生收集各種各樣的扇子。
  活動過程:
  一、欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什麼圖案,你喜歡哪個扇子,為什麼?
  二、觀察扇面,回憶學過的裝飾方法。
  1、教師出示幼兒用書,引導幼兒欣賞扇面,看圖說說:扇面上有什麼?它是怎樣裝飾扇面的?我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢?(幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問)
  2、教師:這是一個白色的扇面,想一想,可以用什麼方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?
  三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
  1、討論多種裝飾的方法。
  2、老師:如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)
  老師:你們還有哪些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫上自己喜歡的物品,例如:水果、動物、花卉、交通工具、建築……)
  四、幼兒嘗試進行裝飾活動。
  教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡迴指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。
  五、評價活動
  1、欣賞幼兒作品,引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。
  2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾,教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價,如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾,就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品,加強幼兒間的交流和學習。

小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關係。

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