中班美術教案《漂亮的毛衣》含反思

中班美術教案《漂亮的毛衣》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法,嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣,願意和同伴分享自己設計毛衣的經驗,快來看看幼兒園中班美術《漂亮的毛衣》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
  2、遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。
  3、願意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。
  4、培養幼兒的欣賞能力。
  5、用舒適的方法握筆,享受大膽塗色的快樂。

  重難點:
  嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
  遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。

  活動準備:
  1、經驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經驗;
  2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,PPT。

  活動過程:
  一、話題導入
  教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什麼圖案?
  鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。

  二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。
  1、教師:老師這裡也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?
  中間只有一個大圖案的我們叫它—-獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它—-連續紋樣。
  2、教師:老師這裡還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什麼?
  這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續紋樣?

  三、幼兒繪畫,教師觀察並指導。
  1、教師:老師這裡有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林裡的小動物。(能)你想設計一件什麼樣的毛衣,哪裡用獨立紋樣?哪裡用連續紋樣?請2-3名幼兒回答。
  2、幼兒繪畫,教師觀察並指導。
  教師:小朋友們說的真棒!現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

  四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。
  教師:和身邊的好朋友說一說你是怎麼設計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?

  五、評價作品,活動結束
  1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設計的啊?請你說一說你是怎麼設計的?
  2、你用什麼紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。
  3、教師:有了小朋友設計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

  教學反思:
  對中班的幼兒來說,《漂亮的毛衣》這個美術活動的目標要求並不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養,使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,變成有趣的圖案。因此,在我第一個嘗試教研組連環跟進式的研討課中,把重點放在觀察不同的線條,進行合理地組合。

小百科:毛衣,以機器或手工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體,在漁牧生活中結網捕魚,就懂得運用編織的技法,隨著文明的演進與科技的發明,人類不僅充分利用各類動、植物等天然纖維編織出生活所需的物品,更研發出多種化學纖維、礦物纖維,使人類生活更舒適便利。

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