《大班美術優秀教案《小豬的毛衣》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、用粗毛線有創意的排列並貼上。
2、關心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動成果。
活動準備：
1.PowerPoint製作的幻燈片《小豬的毛衣》、範例。
2.幼兒每人一個貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀。
活動過程：
(一)開始部分：
1.觀看幻燈片《小豬的毛衣》，引起幼兒製作的興趣。
師：冬天到了，天氣越來越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣後會發生什麼有趣的事呢?讓我們一起來聽一聽這個有趣的故事《小豬的毛衣》。 (播放課件)
2.展開討論
師：穿著新毛衣出去的小豬為什麼到家後變成光溜溜的了?小豬的毛衣上哪裡去了?
幼：毛衣還沒織好就穿出去，結果不小心弄壞了。
(通過體會媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動成果的道理。)
師：豬媽媽看著光溜溜回來的小豬，心情怎麼樣?豬媽媽是怎麼說的?
幼：哎，毛衣白織了!
3.豬寶寶無意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都氣壞了，我們該想什麼辦法來讓豬媽媽重新高興起來呢?討論怎樣幫助豬媽媽，引導幼兒用毛線幫助小豬製作毛衣。
(二)操作部分：
1.出示範例
師：「老師已經為小豬做了毛衣，你們來看一下我是怎麼做的?它的排列有什麼規律?」
「老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什麼規律?因為排列的不同，織出的毛衣也不同。」
(介紹先將雙面膠上面一層保護紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷並均勻貼上的方法，鼓勵幼兒創造不同的排列、貼上方法，自己設計出各種不同毛衣。)
師：「我們班的每一個小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來給小豬做一件毛衣呀?你們可以自己設計毛衣的花紋，我們比比看，誰給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮!」
2.幼兒動手製作，教師巡迴指導，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。
師：毛衣織好以後後，別忘了收拾好自己的學習用品，清理乾淨桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個愛乾淨，愛勞動的好孩子。
(三)展示部分：
作品完成後，出示有豬媽媽的展板，請幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。
師：1.你們覺得誰的毛線衣服排列方式最漂亮?看看他是怎麼排列的?
2.你們覺得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些顏色?是怎麼搭配的?
3.你們覺得哪件衣服最特別，會讓小豬喜歡，為什麼?
(四)活動結束部分
師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以後非常滿意，說要好好謝謝你們。看來大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧!
附：故事《小豬的毛衣》
豬媽媽在為小豬織毛衣。她對小豬說：「穿上試一試吧。」新毛衣真好看!「麥芽老師.教.案網出處」小豬很高興，跑出去給小夥伴們看。豬媽媽著急了，說：「還沒織好呢，快回來!」
小豬問小狗：「小狗，小狗，我好看嗎?」小狗說：「汪汪，你的短袖衫真好看。」
小豬問小熊：「小熊，小熊，我好看嗎?」小熊說：「哈哈，你的背心真好看。」
小豬問松鼠：「松鼠，松鼠，我好看嗎?」松鼠說：「嘿嘿，你的裙子真好看。」
「媽媽，媽媽，他們都說我好看!」看著光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：「唉，毛衣白織了!」
活動反思：
毛衣是幼兒平時經常接觸的生活用品，每當孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向同伴炫耀，有時她們還會觀察比較，發現毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。 孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設計花紋時經常能用到一些對稱的知識，以及規則排列的方法，積累了豐富的手工操作經驗。
大班美術優秀教案《小豬的毛衣》含反思這篇文章共4351字。
