幼兒園中班教案《蔬菜湯》含反思

中班教案《蔬菜湯》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒比較數量的多少,能按指令操作,學習6以內的數字認讀,嘗試點數並按數取物,發展幼兒的動手能力,快來看看幼兒園中班《蔬菜湯》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、學習6以內的數字認讀,嘗試點數並按數取物。
  2、比較數量的多少,能按指令操作。
  3、發展幼兒的動手能力。
  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:
  畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿蔔,5隻番茄,3個葫蘆,6根黃瓜,和2個包心菜);幼兒操作材料。

  活動過程:
  一、熊媽媽家的蔬菜成熟了
  —–“熊媽媽家的蔬菜成熟了,今天她邀請小朋友到他家去吃營養蔬菜湯,想去嗎?”
  —–“看看,熊媽媽家裡的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿蔔,番茄,葫蘆,黃瓜,和包心菜,讓幼兒說出蔬菜的名稱。
  ——-“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請幼兒點數出蔬菜的種類。
  ——–“數一數每一樣蔬菜有多少?”幼兒點數每樣蔬菜的數量,學會按序點數。
  ——-引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

  二、認讀蔬菜湯的菜單
  —-“熊媽媽采了這麼多蔬菜,它為了讓小朋友吃到營養美味的蔬菜湯,瞧!她還制定了菜單”。引導幼兒觀察並表述蔬菜圖左側數字的意義。
  ——“你們發現了什麼?”請幼兒說說菜單上說需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據菜單敘說“4個胡蘿蔔,5隻番茄,3個胡蘿蔔…”
  —-“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”

  三、開始煮湯了
  ——“熊媽媽采來了蔬菜,定好了菜單,看!熊媽媽在幹嘛?”出示大鍋,“接下來熊媽媽開始煮湯了,胡蘿蔔放幾根?”引導幼兒按菜單上的數量,找出相應圖片貼到大鍋內。
  —–一起點數,核對胡蘿蔔數量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

  四、幼兒操作
  —-“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領教給了小朋友?接下來,我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎?”
  —–針對幼兒的操作情況展示評價。
  小結:“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯,還學到了煮蔬菜湯的本領,收穫可真不小,你們願意把這個本領教給你們的好朋友嗎?那麼,我們行動吧!”

  活動反思:
  整堂課教師創設了兩個情景。第一個:“讓幼兒說出蔬菜的名稱,請幼兒點數出蔬菜的種類,幼兒點數每樣蔬菜的數量,學會按序點數。”豐富了幼兒的生活經驗,並且讓幼兒說說點數的方法,最後教師總結:一個不會數錯的方法,就是拿出小食指,按從上倒下,從左到右有順序的數。讓幼兒掌握了點數的方法,提升了幼兒的經驗。第二個情景:看看熊媽媽制定的蔬菜湯,讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜,並通過教師的引導,很快了解蔬菜後面數字的意義。這一環節前面的數數方法得到很好的驗證和進一步的提高。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

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