幼兒園中班教案《量布》

中班教案《量布》適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒體驗測量活動的樂趣,學慣用小圖卡測量布的方法,學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現,快來看看幼兒園中班《量布》教案吧。

  活動目標:
  1、學慣用小圖卡測量布的方法。
  2、體驗測量活動的樂趣。
  3、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
  4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

  活動準備:
  1、人手綠色紙(6×6厘米)、綠色紙(6×22厘米)各一張作為布料,(6×4厘米)的長方形背心小圖卡若干(做量具用)
  2、筆、剪刀若干。
  3、人手藍色紙、黃色紙各一張作為布料,大記錄紙一張,笑臉娃娃若干。

  活動過程:
  一、引題。
  師:夏天快要到了,森林裡的小動物們都穿不住又長又厚的衣服了,想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心(出示背心圖卡),小熊好喜歡呀,他也好想有一件和小兔一樣的背心。(出示綠色紙)可是,小熊只有一塊綠色的布,想請你們幫幫忙,有什麼又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式,一樣大小的背心,並把它剪下來送給小熊!

  二、探索小圖卡測量的方法。
  1、幼兒操作,教師注意觀察幼兒測量時所採用的方法。
  2、討論正確的測量方法。
  展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心,引導幼兒觀察討論。
  提問:哪件背心與樣品背心是一樣的?
  師:那用什麼方法測量才是正確的呢?
  (幼兒學習測量的方法:在測量時樣品背心不可超出布料;畫線時要沿樣品背心畫線。)

  三、幼兒再次嘗試測量,探索用圖卡連續測量的方法。
  1、討論連續測量的方法。
  師:(教師出示藍色紙)咦,我撿到了一塊藍顏色的布,不知道是誰不小心丟了?誰丟了布呀?哎……是我的布。原來是小猴子丟的,它也想做這樣的背心,這塊布呀可以做好幾件,請小裁縫在布上量一量,你能做幾件背心呢?
  2、幼兒操作測量,教師引導幼兒互相學習
  3、教師出示幾張幼兒量好的布,和正確測量好的布,總結:測量時樣品背心要緊挨著邊測量,這樣會節約布料。

  四、運用小圖卡測量的方法
  1、今天我們學會了一種測量方法,現在裁縫店的山羊師傅要來考考你們,(出示方形和長條形的布)這兩塊布哪塊大?請你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。
  2、操作驗證,教師指導幼兒圖卡擺放的位置。
  3、師:黃色的布能做5件背心,藍色的布能做4件背心,這說明黃色的布比較大,所以我們要經過測量才指導正確的答案。

  五、小結
  小裁縫們今天學會了用小圖卡測量的方法,幫助了森林裡的小動物們,我們把量好的布拿到教室里做成背心,然後給小動物們送去吧。

小百科:測量是按照某種規律,用數據來描述觀察到的現象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

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