小班教案《小狗去散步》適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒喜愛閱讀活動,感受小狗的心情變化,仔細觀察畫面,根據畫面呈現的資訊進行推測、想像,並大膽表達,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述,快來看看幼兒園小班《小狗去散步》教案吧。
活動目標
1.仔細觀察畫面,根據畫面呈現的資訊進行推測、想像,並大膽表達。
2.喜愛閱讀活動,感受小狗的心情變化。
3.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備
1. 繪本《小狗去散步》PPT。
2.與情節相對應的圖片6組(詹姆斯——玩拼圖、奶奶——織毛衣、爸爸——看報紙、媽媽——畫畫、寶寶——哭鬧、公雞母雞——叫叫嚷嚷)。
活動過程
一、仔細觀察封面及扉頁,認識故事的主人公小狗克萊門汀。
1. 觀察封面,猜測小狗克萊門汀在做什麼。
教師出示封面,引導幼兒觀察並進行猜測。
師:封面上是誰?它可能在做什麼?
教師需儘可能地請幼兒說出自己的看法,在幼兒充分表達之後進行小結。
2. 揭示書名,集體聊聊散步,喚起幼兒關於散步的經驗。
師:這本書的名字叫《小狗去散步》,散步是做什麼?你散過步嗎?和誰一起?
師小結:和家人一起散步是最快樂的事情。
二、共同閱讀繪本前半部分,觀察畫面細節,嘗試用自己的語言去表達對故事的理解。
1.師幼共同閱讀繪本第2~3頁,瞭解故事背景並形成閱讀期待。
師:這是什麼地方?小狗克萊門汀做了些什麼事?
師:小狗看到了什麼?它會去做什麼?
教師注意引導幼兒進行全面、細緻的觀察,關注畫面中的關鍵資訊。
2.師幼共同閱讀第4~15頁,仔細觀察畫面資訊,思考並猜測故事發展。
(1)教師通過提問,引導幼兒共讀第4~7頁,瞭解故事。
師:克萊門汀去找誰了?小男孩在做什麼?你從哪裡看出來?
師:你覺得小男孩會不會和小狗克萊門汀一起去散步呢?
師:接下來又發生了些什麼事呢?我們一起來看看。
師:奶奶在做什麼?她會不會和小狗一起去散步?