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  • 幼兒園中班教案《消防安全歌》含反思

    Word下載 甄初彤   2023-03-07   792

    中班教案《消防安全歌》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感知兒歌的節奏和韻律,嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌,學習兒歌《消防安全歌》,初步瞭解火災逃生時的自我保護方法,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述,快來看看幼兒園中班《消防安全歌》含反思教案吧。

    活動目標:

      1.學習兒歌《消防安全歌》,初步瞭解火災逃生時的自我保護方法。

      2.感知兒歌的節奏和韻律,嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。

      3.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

      4.樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

    活動重難點:

      嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌

    活動準備:

      前期經驗準備:玩過拍手遊戲、節奏遊戲、參加過消防演習活動

      物質準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄影、PPT、圓舞板一個

    活動過程:

      一.觀看圖片,回憶現場:【設計意圖】通過感官感受火災發生時情景

      1.重點提問:火災發生時你看到什麼?聽到什麼?聞到什麼?心裡是什麼感覺?

      小結:看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心裡會很害怕。

      二.欣賞兒歌,感受節奏:【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄影,激發幼兒學習兒歌的興趣

      1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看

      2.重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?

      3.小結:大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節奏。

      三.藉助圖譜,學習兒歌:【設計意圖】藉助圖譜的輔助,幫助幼兒瞭解兒歌的內容並學習朗誦兒歌

      1.再次欣賞兒歌

      2.重點提問:

      (1)你聽到兒歌裡講了些什麼?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

      (2)這些標誌你在哪裡看見過?(幼兒發散思維)

      3.分析每張標誌含義

      4.小結:發生火災的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用溼的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。

      4.看著圖譜念兒歌:

      (1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

      (2)分男女念兒歌,比比誰念得好

      5.嘗試跟著老師的掌聲,有節奏的念兒歌(及時糾正最後一句:消防員救火真勇敢)

      小結:拍著節奏念兒歌,兒歌內容更容易記住。學會了這首兒歌,遇到火災的時候我們就知道應該怎麼做了

      四.挑戰速度,朗誦兒歌:【設計意圖】設定挑戰關卡,在衝關的遊戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌

      1.挑戰第一關

      關卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

      2.挑戰第二關

      關卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

      3.挑戰第三關

      關卡:個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

      4.集體遊戲

      幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

     

     附兒歌:

      你拍一,我拍一,火災發生別害怕。

      你拍二,我拍二,安全出口先找到。

      你拍三,我拍三,淋溼毛巾捂口鼻。

      你拍四,我拍四,火警電話119。

      你拍五,我拍五,消防員救火真勇敢。

    活動反思:

      由於剛進行過119消防演習活動,所以活動的開展有利於幼兒梳理新鮮的記憶,將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節教學活動中。所以幼兒有話可說,有話願意積極表達,在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標誌,幼兒就比較容易地認識並記住了。

      通過這首數字兒歌,幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律,而且闖關遊戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感,所以整節教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語言活動較好地進行呈現。

    小百科:「消防」即是消除隱患,預防災患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。

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