中班語言優質課教案《比賽》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解蹦、蹬、劃、跑、跳、遊等動詞表示的含義,藉助故事,瞭解每種動物都有自己的運動方式,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容,快來看看幼兒園中班語言優質課《比賽》含反思教案吧。
活動目標
1.藉助故事,瞭解每種動物都有自己的運動方式。
2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、遊等動詞表示的含義。
3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4.喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
活動準備
1.活動前幼兒和父母一起收集有關動物運動的資料。
2.配套掛圖。
活動過程
1.猜想比賽結果。——出示故事中的角色。它們是誰?如果這三種動物比賽跑步誰會贏?為什麼?——如果比賽游泳又會是誰贏呢?為什麼?
2.初步理解故事。——翻閱幼兒活動材料,講講看到了什麼。——小牛、小馬和小青蛙在比什麼本領?你知道比賽結果嗎?
3.完整欣賞故事。——結合掛圖,完整欣賞故事一遍。——為什麼小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬呢?——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作?
4.討論動物的運動方式。——幼兒自由結伴互相看看自己帶來的動物資料,談談動物有哪些運動方式,每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。——組織幼兒集中交流,分享、瞭解各種動物的運動方式。
活動建議
1.動物種類繁多,其運動方式比人類更為多樣,用故事引發幼兒探索與此相關的經驗,是幼兒感興趣的。
2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環境的背景,以及製作各種動物指偶得材料,引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。
故事:比賽
很久很久以前,小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四隻蹄子,「噔噔噔」地跑起來。小青蛙個兒小,只好一蹦一蹦地往前跳。小馬跑得比風還快,一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧,也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河邊。小青蛙跑得慢,小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出來。小青蛙望著「嘩啦啦」流著的小河,忽然有了一個主意。他說:「我們到小河裡再去比一比,看誰更快。」小馬和小牛哈哈大笑:「比就比,你這個小青蛙,在哪裡比都快不了。」「一二三!」小青蛙一蹬腿,手一伸,「撲通」一聲跳下了水。小馬和小牛「撲通,撲通」也跳下了水。小青蛙埋下頭,後腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水,一擡頭身子就沉下去,只好慢慢往前遊。小青蛙很快游到了對岸,河裡的小牛和小馬還在那裡慢騰騰地遊著,小青蛙「咕呱咕呱」地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,每天到水裡去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢,也每天到河裡去游泳。他們誰都不想輸給別人。
反思:
作為教師,對故事教學中往往不是隻講一遍的而要講多遍,都要注意方式的變換,才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《比賽》時講述第一遍時就直接用上教具,已經發現有幼兒開始把注意集中在掛圖上,對故事的傾聽興趣不高,在給幼兒第二,三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式,沒變換方式,以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中,甚至有的幼兒開始互相說話,因此整個活動來看效果不明顯。其實現在來看,其實一般講第一遍的時候,以不用直觀的教具為宜,因為直觀的教具容易分散幼兒的注意,不利培養幼兒傾聽的習慣。
小百科:比賽動詞,在體育、生存等活動中,比較本領、技術的高低。