小班教案《認識小手》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法，培養幼兒觀察力，想像力，語言表達及合作交往能力，快來看看幼兒園大班手工《美麗的聖誕樹》教案吧。
活動目標
情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的願望。
技能目標：培養幼兒觀察力，想像力，語言表達及合作交往能力。
知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
重點難點
引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
活動準備
手的掛圖。
活動過程
一、 開始部分
手指操調動幼兒學習興趣，匯入新課。遊戲：聽我說，跟我做「小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往後伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。」
二、 基本部分
從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。
1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了遊戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手（看圖片）現在請你數一數你有幾隻手？幼兒數一數自己有幾隻手（兩隻）圖上有幾隻手？
（1） 師;看圖片這兩隻手哪隻大，哪隻小？幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩隻手，比一比你的兩隻手是不是一樣大的?你是怎樣比的？（教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩隻手，兩隻手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手
（2） 舉手遊戲：老師說「一隻手」「兩隻手」「一雙手」師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一隻手上有幾根手指（小結：每隻手上有五個手指）
2、學習五根手指的名稱
（1） 師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？找出你最長的手指，並把它捏住。師介紹：「這個手指長在中間，所以叫它中指」老師伸出大、小拇指，問幼兒：「哪個大，哪個小？」師伸出一個手指點東西，介紹：「點東西的手指叫食指」介紹：「還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指」
（2） 小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫—中指，大的粗的叫—大拇指，小的細的叫—小拇指，點東西的手指叫—食指，沒有名字的叫—無名指
（3） 引導幼兒再觀察，每隻手除了手指外，還有什麼?(手心、手背、手掌)
（4） 以遊戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、 結束部分
（1） 手的作用
（2） 保護手：師，我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。
小結。
通過課程知識引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。以下是小編為您蒐集整理提供到的小班教案《認識小手》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
設計背景
幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。
小百科：手是人體上最有特色的器官之一。科學家認為，手是使人能夠具有高度智慧的三大重要器官之一，其餘兩個器官是可以感受到三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳來的資訊的大腦。在400萬年的進化史中，人類的手逐漸演變成了大自然所能創造出的最完美的工具。
