小班教案《綠色》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒預測、感知、明白綠色的寄義,進修締造性地應用說話,進修不雅察生存中物品的色彩,形成響應的色彩觀點,開端相識綠色所代表的意義,快來看看幼兒園小班《綠色》教案吧。
教學目的:
1、進修不雅察生存中物品的色彩,形成響應的色彩觀點,開端相識綠色所代表的意義。
2、預測、感知、明白綠色的寄義,進修締造性地應用說話。
3、培養幼兒的觀察生活中的綠色。
4、樂於探索、交流與分享。
運動預備:
對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片。
運動歷程:
1、故事匯入《綠色在語言》
和幼兒評論辯論生存中那裡有綠色(如動物身上、樹、葉子、日用品等)
2、出示綠色物體的圖片,如「綠色吊蘭」、「綠色的小鳥」,讓幼兒看圖片,熟習「這是什麼綠」。
3、請幼兒將圖片內容編入句子,如「這是什麼綠?吊蘭葉子綠」、「這是什麼綠?小鳥羽毛綠」等。當幼兒熟習句型後,請幼兒編入差別的內容。
4、智力遊戲:生存中的綠色
熟悉、明白綠色在差別情境下所代表的寄義,憑據圖卡說出綠色在差別情境下所代表的寄義。如馬路上的紅綠燈提示過馬路的平安,一些標誌牌上的綠色也有特殊意思。
結果反思:
1、思量到小班孩子的留意力題目,我接納了故事開首。
2、玩找綠色的遊戲,找找課堂裡的綠色物體,然後學會發問,學會答覆,之後延長到去戶外找綠色的物體。比方:我問孩子:這是什麼綠?他們會答覆:花兒葉子綠。我以為主要的是在遊戲中讓孩子不知不覺學會常識,然後引發他們對色彩的摸索。
小百科:綠色(green)是自然界中常見的顏色,是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈豔綠,和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。