小班教案《時裝表演》含反思適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒利用各種廢舊材料為衣物變樣,製作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣,豐富對服裝的相關知識,培養自信心、觀察力、想像力和大膽嘗試、探索的能力,體驗動手操作的樂趣,快來看看幼兒園小班《時裝表演》含反思教案吧。
一、激趣匯入
1、激發興趣走線的方式展示自己的服裝.
2、幼兒團討:「介紹自己的衣服」自由參觀,觀察瞭解服裝,並互相交流。(教師引導幼兒重點介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什麼質地的? (3)服裝上的圖案怎樣?)
二、上課活動
3、讓幼兒觀看製作、加工衣服的視訊資料或圖片資料。
4、開發智力,解決問題的能力:
(1)在觀看完圖片後突然有印染坊老闆、服裝設計師、小兔子服裝店的老闆、嬌嬌小姐、環保小衛士、分別由教師扮演闖入教室,老師和小朋友們停止走線,教師有禮貌的問:「你好,小動物們,請問你們有什麼事嗎?」
(2)小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品並回答:需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。
(3)這可真是難住了我們啊,怎麼辦呢?請小朋友們快想想怎麼來幫她們吧!請幾位小朋友談談自己的看法,根據情況教師示範廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因為幼兒已經具備了此項能力,可自己完成。也可適當減少
5、操作前的規則提示:提議一起動手幫助他們解決問題,但有要求:聽聽這些主人公的要求。小朋友們按規定(此規定建立在老師有意識的安排上)進區活動。
6.幼兒操作活動:
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地製作,支援幼兒根據需要選多種材料製作。
(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作,取長補短。
三、評價總結
1.請個別幼兒介紹自己的服裝.說說創作意圖和選用材料並給服裝命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強幼兒自信心,體驗成就感。
3.幼兒進行服裝表演.鼓勵幼兒大膽表演,充分展示自己製作的服裝。
活動延伸
在區角活動中,繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝,並展示出來,使幼兒體驗成功的快樂。
教學反思
通過本次教學活動的學習,培養了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力;廢舊物品的在次使用;並基本能說出各種衣服的質地是什麼。相對差一點的就是動手操作能力,以後還需多加練習、操作。
小百科:時裝,指款式新穎而富有時代感的服裝。時間性強,每隔一定時期流行一種款式。採用新的面料、輔料和工藝,對織物的結構、質地、色彩、花型等要求也較高。講究裝飾、配套。在款式、造型、色彩、紋樣、綴飾等方面不斷變化創新、標新立異。