基隆市中山國小111學年度六年級語文領域國語科教案設計
修辭(摹寫)教學
教學領域 | 語文 | 教學 年級 | 601 | 教 學 時 間 | 總時間 | 教學節次 | 演示時間 | |||||||
教學單元 | 一、不可以翻魚 | 200 | 共5節 | 40分鐘 | ||||||||||
教材來源 | 六下 國語 翰林版第十二冊 | |||||||||||||
設計者/ 教學者 | 廖月琴 | 教學節次 | 第5節 | 教學日期 | 112.03.24 | |||||||||
教學 研 究 | 教 材 分 析 | 1.文體：記敘文 2.大意：阿凡提在國王面前翻魚，犯了羞辱國王的禁忌，結果阿凡提運用巧妙的說話技巧，成功地保住自己一命。 3.主旨：巧妙而機智的應對方式，可以幫助人化解危機。 4.課文中第五、六段詳細又生動的描寫魚的美味，美味的魚料理讓阿凡提大快朵頤，竟觸犯了在國王面前不能翻魚的禁忌。因此這二段關於魚的摹寫在課文中有著很重要的引導功能。 5.能適時使用修辭法於文章中使文章能令人如親臨其境。 | ||||||||||||
學習重點 | 學習表現 | 1.教師配合課文結構表，引導學生敘述分段大意，共同摘錄重點。 2.學習本課生字的正確筆順與筆畫。 3.指導學生學習運用說明文來描寫書信。 4.能從課文中體會作者所要表達的含意。 | ||||||||||||
學習內容 | 活動五：修辭練習 1.觀察練習。 2.寫作練習。 3.修辭運用。 | |||||||||||||
單元目標 | 具體目標 | |||||||||||||
及句子。 2.認識「摹寫」的意義和用法。 3.練習「摹寫」的修辭用法。 | 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 2-3-2-1能在聆聽過程中，有系統的歸納他人發表之內容。 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 3-3-3-3能有條理有系統的說話。 3-3-4-1能即席演說，提出自己的見解與經驗。 6-3-6-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。 | |||||||||||||
具體目標 | 教學活動 | 教學資源 | 時間分配 | 效果評量 與備註 | ||||||||||
2-3-1-1 2-3-2-7 3-3-3-3 6-3-1-1 6-3-6-1 | 【第五節】
1.理解「摹寫」的意涵：對事物的各種感受加以形容描述叫做「摹寫」。包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等 2.閱讀課文第五六段關於魚料理的描述用語，並歸納各屬於哪一種摹寫方式。 3.電視美食節目欣賞-- 觀察主持人介紹的形容用詞 貳、發展活動 1.進行「美食猜猜樂」摹寫活動。 2.每人根據學習單選定一種食物，運用摹寫修辭技巧書寫食物特徵。 3.猜猜同學摹寫的是何種食物。 叁、綜合活動 1.了解摹寫修辭的使用方式。 2.讓文章更豐富用詞更多元。 3.能知道修辭於寫作的重要性。 【第五節課結束】 | 電視 網路資源 學習單 | 3 5 10 12 8 2 | 能專心聽講 口頭發表 能專心觀賞影片 能根據影片回答問 題 寫作練習 口頭發表 | ||||||||||