土芭樂的生存之道學習單

康軒二上第三課 土芭樂的生存之道 學習單 班級： 姓名： 座號：

一、課文探究：

1.請將第一段中的時間、地點、成熟期以及第二三段是如何描寫土芭樂的成熟？畫線標示。

2.第四、五段作者從外觀、口感、味道描述土芭樂與其他芭樂的不同，請在課文中找出並標示

在旁邊即可。

3.作者小時候對土芭樂有什麼感受？請在課文中標示出來。

4.作者對土芭樂的頓悟是什麼？有哪些生存策略？他為什麼有這種頓悟？

答：1.

2.

3.

5.延伸思考：你曾經有什麼過不去的問題？為什麼現在已經可以看開了呢？

6.作者認為珍珠芭樂值得同情的原因為何？作者讚賞土芭樂的地方在哪？

答：1.

2.

二、章法結構：

1.請寫出本課的意義段:

※第一段是什麼寫作手法？(開門見山)第四五段是什麼寫作手法？(對比)

2.修辭：

(1)感謝它的陪伴，也慶幸它的繼續存在。（轉化擬人）

(2)教人急欲購買的「形容」(轉品)(形容詞→名詞)

(3)轉品修辭練習：

ㄅ.狂風怒吼/生吞活剝：( 動)詞→( 副)詞。

ㄆ.有一種何處惹塵埃的了悟/路不拾遺：( 動)詞→( 名)詞。

ㄇ.火紅的太陽/鵝黃的羽毛/羽化而登仙：( 名)詞→( 副)詞。

ㄈ.老吾老以及人之老/幼吾幼以及人之幼：( 形容)詞→( 名)詞。

ㄉ.人一能之，己百之/人十能之，己千之：( 數量)詞→( 動)詞。

ㄊ.我不是歸人/飛鳥相與還/落霞與孤鷺齊飛：( 動)詞→( 形容)詞。

ㄋ.遠上寒山石徑斜/你的心是小小的窗扉緊掩：( 形容)詞→( 副)詞。

ㄍ.割雞焉用牛刀/海珊很斯巴達：( 名)詞→( 形容)詞。

ㄎ.黑著眼圈/登泰山而小天下/春風又綠江南岸：( 形容)詞→( 動)詞。

ㄏ.鞭數十，驅之別院/晚來天欲雪/生，於我乎館：( 名)詞→( 動)詞。

三、閱讀：

1. 節選自《莊子．人間世》語譯：

有一個名字為石的木匠去到齊國，經過曲轅，看見一棵被供奉為土地神的櫟樹。它大到能供幾千頭牛遮蔭，樹幹用繩子測量出來有百圍粗，樹身高出山頂七、八十尺才長出樹枝，可以做獨木舟的旁枝就有十數枝。觀看的人多到像在市集裡一樣，木匠不理會，逕自走過不停。弟子看足了之後，追上木匠問道：「我自從拿著刀斧跟著先生學藝以來，未曾見過木材有像這麼好的，先生看都不看一眼，不肯停下，為什麼呢？」木匠說：「罷了，不要再說了！它是沒用的木材，做船會沉，做棺材很快會腐爛，做器具很快會毀壞，做門窗會滿溢汁液，做屋柱會被蛀爛。是一棵沒用的樹木，正是因為沒用，它才能這樣長壽。」

Q1、觀賞的人為何觀賞？為什麼木匠不理會它？

答：1.

2.

2.植物也有痛覺

植物有一種觸覺，甚至可以「感覺」你摘葉子。一項新的研究表明，植物葉子可以發出與人類相似的疼痛信號，以警告鄰近的葉子即將發生的危險。科學家認為，這種反應很大程度上是為了抵禦飢餓的蟲子，並且非常敏感，它可以感受毛毛蟲的微小腳步。這些信號也可以用來觸發並釋放植物葉子中的臭味化學物質，使昆蟲不那麼開胃。

由植物學家Masatsugu Toyota博士領導的研究人員在他們的論文中寫道：「植物感知收到信號，如食草動物攻擊，它們會將這些信息傳輸到整個植物體內，以快速激活未損壞部分的防禦反應。」

不同植物的細胞在下一次激活也有類似的反應。這啟動了多米諾骨牌效應，使植物的某些部分能夠進行長距離通信。研究人員表示，當植物受到攻擊時，他們發現的「疼痛」反應會觸發防禦激素的釋放，這些荷爾蒙通過釋放有害化學物質使其與昆蟲的味道相互作用，為即將來臨的蟲子入侵做好準備。(植物也會痛？美國研究：它們有一種類似人類和其他動物的疼痛反射。Amanda)

Q1、植物葉子可以發出與人類相似的疼痛信號是為了做什麼？(將答案畫線即可)

Q2、植物受到攻擊時，他們發現的「疼痛」反應能有甚麼效果？(將答案畫線即可)

四、短文寫作：

食物口感的對比描寫

（一）結　構

（二）舉例與創作

1.舉例：

◎文句重組：

2.學生創作：

◎文句重組(至少100字)：