高雄市三民區博愛國小 五 年級第 二 學期部定課程【綜合活動領域】課程計畫
週次 | 單元/主題名稱 | 對應領域 核心素養指標 | 學習重點 | 學習目標 | 評量方式 | 議題融入 | 線上教學 | |||||
學習內容 | 學習表現 | |||||||||||
一 | 單元一 與學習同行 活動1 學習任務大考驗 | 綜-E-A2 | Ab-Ⅲ-1 學習計畫的規劃與執行。 | 1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。 | 1.分享自己正在學習的事物，覺察學習動機與學習收穫。 2.回想自己曾妥善規畫的學習經驗，討論有效率的學習方式，進而覺察學習計畫的重要性，探討學習計畫的內容。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
二 | 單元一 與學習同行 活動1 學習任務大考驗 | 綜-E-A2 | Ab-Ⅲ-1 學習計畫的規劃與執行。 | 1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。 | 1.找到自己想學習的事物，思考學習目標、方法、時間、資源等內容，擬定學習計畫並執行。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 課綱：生涯規劃教育-2 | |||||
三 | 單元一 與學習同行 活動2 自我管理效率高 | 綜-E-A2 | Ab-Ⅲ-2 自我管理策略。 | 1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。 | 1.執行學習計畫後，分享執行時發生的狀況，討論解決方法，進而了解管理時間的策略。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
四 | 單元一 與學習同行 活動2 自我管理效率高 | 綜-E-A2 | Ab-Ⅲ-2 自我管理策略。 | 1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。 | 1.檢討學習的問題後，思考學習計畫須調整之處，修正計畫並再次執行。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 課綱：生涯規劃教育-2 | |||||
五 | 單元一 與學習同行 活動3 自律負責來學習 | 綜-E-A2 | Ab-Ⅲ-1 學習計畫的規劃與執行。 | 1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。 | 1.分享學習成果與收穫，了解成功學習的原因，並樂於學習。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
六 | 單元一 與學習同行 活動3 自律負責來學習 | 綜-E-A2 | Ab-Ⅲ-1 學習計畫的規劃與執行。 Ab-Ⅲ-2 自我管理策略。 | 1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。 | 1.檢討個人在生活中自律與負責的表現，覺察自我管理問題，了解自律的好處，主動運用各種策略加強自我管理。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 課綱：品德教育-2 | ■線上教學 檢討生活中自律與負責的表現，並分享加強自我管理策略，將作業上傳至google classroom上傳區。 | ||||
七 | 單元二 生活資源全壘打 活動1 資源讓生活多元 | 綜-E-B2 | Bc-Ⅲ-1 各類資源的分析與判讀。 | 2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。 | 1.覺察生活中各類社會資源與支援系統，了解資源的運用。 2.學習各類資源的分析與判讀，比較各類資源的適用性，選擇適合自己的資源。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
八 | 單元二 生活資源全壘打 活動1 資源讓生活多元 | 綜-E-B2 | Bc-Ⅲ-1 各類資源的分析與判讀。 | 2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。 | 1.學習各類資源的分析與判讀，比較各類資源的適用性，選擇適合自己的資源。 2.釐清使用資源的正確做法，避免濫用或誤用。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
九 | 單元二 生活資源全壘打 活動2 生活中的媒體 | 綜-E-B2 | Bc-Ⅲ-2 媒體對日常生活的影響。 | 2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。 | 1.分享使用媒體的經驗，了解媒體的功能與影響。 2.蒐集不同媒體對同一件事的報導，分析報導的多元角度，產生個人對事件的看法。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十 | 單元二 生活資源全壘打 活動2 生活中的媒體 | 綜-E-B2 | Bc-Ⅲ-2 媒體對日常生活的影響。 | 2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。 | 1.覺察訊息傳播對人們的影響，學習查證不實訊息並判斷，增進媒體識讀能力。 | ■紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 法定:性侵害防治教育-1 | |||||
十一 | 單元二 生活資源全壘打 活動2 生活中的媒體 | 綜-E-B2 | Bc-Ⅲ-2 媒體對日常生活的影響。 | 2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。 | 1.探討網路不當言論與霸凌，了解正確使用媒體資源的做法，省思自己的行為並調整。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十二 | 單元二 生活資源全壘打 活動3 資源活用百分百 | 綜-E-B2 | Bc-Ⅲ-3 運用各類資源解決問題的規劃。 | 2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。 | 1.規畫運用各類社會資源進行活動，學習靈活的運用資源，解決活動時發生的問題。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ■線上教學了解社會資源進行活動，學習如何資源，並將作業上傳至google classroom上傳區。 | |||||
十三 | 單元二 生活資源全壘打 活動3 資源活用百分百 | 綜-E-B2 | Bc-Ⅲ-3 運用各類資源解決問題的規劃。 | 2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。 | 1.規畫運用各類社會資源進行活動，學習靈活的運用資源，解決活動時發生的問題。 2.透過活動歸納問題解決策略，分享運用資源完成活動的收穫與感受，省思並嘗試調整，在生活中持續實踐。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ■線上教學 透過活動歸納解決策略，分享運用資源的收穫、感想、省思，並將作業上傳至google classroom上傳區。 | |||||
十四 | 單元三 環境我來珍惜 活動1 生態環境SOS | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-1 生態資源及其與環境的相關。 Cd-Ⅲ-2 人類對環境及生態資源的影響。 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.覺察地球環境改變對自然生態的影響，認識面臨生存危機的生物。 2.觀察生活周遭，踏查並了解社區的生態環境，覺察人類行為對環境的影響，實踐愛護社區行動。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 法定：登革熱防治教育-1 | |||||
十五 | 單元三 環境我來珍惜 活動1 生態環境SOS | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-2 人類對環境及生態資源的影響。 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.觀察生活周遭，踏查並了解社區的生態環境，覺察人類行為對環境的影響，實踐愛護社區行動。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十六 | 單元三 環境我來珍惜 活動1 生態環境SOS | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-2 人類對環境及生態資源的影響。 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.認識臺灣與世界各地環保人士與團體所做的行動，了解保護生態環境的各種做法。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十七 | 單元三 環境我來珍惜 活動2 家庭綠色消費Go | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-3 生態資源與環境保護行動的執行。 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.認識生活中的各類環保標章，調查家中的友善環境產品。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 法定:環境教育-(環E6)-1 | ■線上教學 認識並調查家中的友善環境產品，並將作業上傳至google classroom上傳區。 | ||||
十八 | 單元三 環境我來珍惜 活動2 家庭綠色消費Go | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-3 生態資源與環境保護行動的執行 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.把友善環境行動落實在生活中，和家人一起實踐綠色消費。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
十九 | 單元三 環境我來珍惜 活動3 愛地球Do our best | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-3 生態資源與環境保護行動的執行。 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.蒐集生活中的環保妙方，回顧做過的環保行動，思考可加強執行之處。 2.省思家庭的環保習慣，擬定家庭綠色生活環保行動，執行後再修正並持續落實。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | 法定:低碳環境教育-1 | ■線上教學 省思家庭的環保習慣，擬定綠色環保行動，並將作業上傳至google classroom上傳區。 | ||||
二十 | 單元三 環境我來珍惜 活動3 愛地球Do our best | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-4 珍惜生態資源與環境保護情懷的展現。 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.省思家庭的環保習慣，擬定家庭綠色生活環保行動，執行後再修正並持續落實。 | ■紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||
二十一 | 單元三 環境我來珍惜 活動3 愛地球Do our best | 綜-E-C1 | Cd-Ⅲ-3 生態資源與環境保護行動的執行。 Cd-Ⅲ-4 珍惜生態資源與環境保護情懷的展現。 | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 | 1.展現環保的成果，嘗試更多環保創意行動，省思並改進不夠環保的習慣，培養珍惜自然生態與環境保護的情懷。 | □紙筆測驗及表單 ■實作評量 □檔案評量 | ||||||