從改革到革命：歷史課中融入生涯發展教育之實踐與檢視

教師簽名

潘瑾筠

任教班級

801-806

階段

指標

第三階段

（7-9年級）

(1)自我覺察

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

(2)生涯覺察

2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。

(3)生涯探索與進路選擇

3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。

3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。

3-3-5 發展規劃生涯的能力。

指標

學習目標

指標

學習目標

指標

學習目標

1-3-1

• 能瞭解各學科與自己的興趣、性向。

• 思考興趣、性向、價值觀及人格特質對自己生涯的影響。

2-3-3

• 瞭解不同行業對社會發展各有其貢獻。

• 瞭解不同行業對國家經濟各有其貢獻

• 瞭解科技對未來世界的影響。

3-3-1

• 能覺察自己在團體中的工作角色。

• 養成個人正確的工作態度。

• 瞭解工作價值觀對生涯抉擇的影響。

• 釐清並修正個人的工作價值觀。

3-2-1

• 能學習規劃時間。

• 能覺察自己的時間運用情形。

• 能體察終身學習的重要性。

2-3-1

• 瞭解工作世界的類型。

• 瞭解不同工作類型間的差異。

3-2-2

• 能學習別人解決問題的方法。

• 能發現有效的解決問題方式

• 能觀察與學習別人做決定的歷程。

• 能覺察自己做決定的歷程。

3-3-2

• 瞭解蒐集工作世界相關資料的方法，並能把資料與個人作出適當的聯結。

• 透過找尋資料的過程，習得主動解決問題的能力。

2-3-2

• 認識各行業的工作性質與內涵。

• 瞭解從事不同行業所需要的興趣、性向、價值觀及人格特質。

• 瞭解自己所適合發展的行業。

3-3-3

• 能覺察自己的生涯問題。

• 能瞭解生涯問題的解決方式。

3-3-4

• 瞭解不同行業所需要的學歷與能力。

• 瞭解不同行業的工作內涵。

• 瞭解不同的升學管道、進路選擇與進階發展。

3-3-5

• 瞭解生涯規劃的重要性。

• 能關心自己的進路發展。