基隆市安樂國小四年級教學簡案設計
科目 | 數學 | 單元名稱 | 四則運算 | 適用年段 | 四年級 | |||
教學節數 | 第一節 | |||||||
單 元 能 力 指 標 | ||||||||
R-4-1 兩步驟問題併式：含四則混合計算的約定、學習逐次減項計算。 單元子技能: R-4-1-S01 能在併式記錄中引入括號，並知道括號內的運算應先計算。 R-4-1-S02 能用併式記錄加乘混合、減乘混合等兩步驟問題。 R-4-1-S03 能用併式記錄加除混合、減除混合等兩步驟問題。 R-4-1-S04 能用併式記錄連乘、連除等兩步驟問題。 | ||||||||
學生先備經驗 | ||||||||
1. 能在具體情境中，解決加、減和除的兩步驟問題。 2. 能在具體情境中，解決加、減和乘的兩步驟問題。 3. 能在具體情境中，解決連乘的兩步驟問題。 | ||||||||
課堂學習目標 | ||||||||
R-4-1-S01 能在併式記錄中引入括號，並知道括號內的運算應先計算。 1.能用併式記錄生活情境中，整數四則計算的兩步驟問題，再逐次減項計算。 2.能理解整數四則混合計算的約定。 3.能正確於併式記錄中引入括號並計算。 | ||||||||
教學活動設計 | ||||||||
課堂組織 (環 節、次序、銜 接、時間) | 學習任務 (應用性、複雜性、自主度、合作性) | 教學支援 (講解示範、 提問引導、回饋評估、 課堂氛圍) | ||||||
1.課堂導入 (5分鐘) 2.進行小組合作學習、組內共學 (8分鐘) 3.小組彙報與分享組間互學(15分鐘) 4.教師統整 (5分 鐘) 5.總結活動 (7分鐘) | 壹、引起動機： 一、兩步驟列式的概念。 二、兩步驟合併單一算式的概念。 貳、學習活動： 一、小組討論 1.分組佈題 2.各組討論 （1）列式依據 （2）完整列式 （3）計算步驟 （4）計算結果 二、小組報告 透過抽籤方式決定各組報告人員進行報告 三、提問與回饋 1.不同組的學生可針對疑難處提出問題 2.不同組的學生可提出不同的見解 叁、統整活動 一、歸納整理學生迷思概念，並總結課堂問題 題組的討論內容。 二、總結： 1.數學算式的計算原則是由左而右計算。 2.式子裡有括號時，括號內的數要優先計算。 3.減項計算紀錄結果。 肆、自我挑戰 伍、評分獎勵 ~第一節完~ | 佈題引導學生發表 佈題引導學生討論，教師課間巡視，觀察各小組討問內容是否失焦，並適時給予意見。 指導學生進行報告 引導學生聆聽其他成員的解題方式並適時提出意見 佈題測驗 結算各組表現狀況進行獎勵 | ||||||