【附件 2】
：海洋教育教案設計格式
教 案 名稱
探索海洋大寶盒
設計者名稱
蔡怡真
教 學 對 象 □幼教(幼兒年齡___) ⅴ小學 □中學(含高中職)
教學領域
(科目
或名稱)
自然與生活科技領域
教 學 資 源
自編、國立海洋生物博物館兒童網站、台灣海洋生態
資訊學習網兒童版
教學時數
三節課(120 分鐘)
教學理念
台灣四周環海，海洋生態及資源豐富多樣，身為海洋的子民，對海洋應有深厚之情感，
並且透徹瞭解，故本單元設計了三節課，分別是海洋寶盒大搜密、海綿寶寶歷險記、暢遊
美麗珊瑚海，且利用資訊融入教學，讓學生能在教室內悠游大海，關懷海洋生物與環境，
養成愛護生物、尊重生命與珍惜自然的態度。
第一節：海洋寶盒大搜密
海洋是個神祕的大寶盒，裡頭蘊藏著許多知識，本單元藉由海底拍攝影片，揭開海洋
的神秘面紗，學生可從影片中了解到海底生物的多樣性及生活方式，並藉由配對遊戲，從
遊戲中複習海底生物的歸類及特徵。
第二節：海綿寶寶歷險記
海綿寶寶是風靡世界並且家喻戶曉的卡通，本單元藉由對核心卡通人物：海綿寶寶、
派大星、章魚哥、蟹老闆的物種介紹，來引起學生對海洋生物的興趣，並利用卡通片頭曲
的教唱，帶孩子一起來尋找海洋中的寶藏。
第三節：暢遊美麗珊瑚海
珊瑚是妝點海洋世界不可或缺的美麗生物，本單元利用國立海生館的動畫影片來教
學，藉由影片的播放，教師提問，並讓學生回答，從一問一答中，建立起學生對海洋生態
保育的責任感以及強烈的使命感。
教學對象
分析
學生為國小三年級，在先前已對水中生物有一定程度的了解，在生活周遭也都有不少
接觸海洋的生活經驗。本單元上課之前，教師利用圖片及文章增加學生對海洋的印象，並
讓學生表達對海洋的想像與感受。
十二年國教
能力指標
海洋教育實質內涵
本教案
教學目標
認知
1-1 能認識水中生物及其
外型特徵。
1-2 瞭解河流或海洋環境
保護與生活的關係。
1-3 瞭解海洋環境保護與
永續發展的重要性，
珍惜生物與非生物資
源。
情意
2-1 能體會出海洋保育的
重要性。
2-2 能親近並且熱愛海洋
文化。
2-3 涵養人與海洋和諧共
處的價值觀。
技能
3-1 參與生動活潑的海洋
體驗活動。
3-2 能做到海洋保育的實
際行動。
3-3 能根據題目回答，並
完成學習單。
3-2-2 說明家鄉或鄰近的水域環境變遷對生活的影響
5-2-3 認識水中生物及其外型特徵
5-2-4 說明水中生物的運動方式
5-2-6 關懷河流或海洋生物與環境養成愛護生命、尊重
生命、珍惜自然的態度。
5-2-7 參與河流或海洋環境的維護。
教學領域能力指標
自然與生活科技
1-2-2-4 知道依目的(或屬性)不同，可做不同的分類。
2-2-2-2 知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方
式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，
來維護牠的健康。
5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出
信心及樂趣。
環境教育
1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景
觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和
說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的
感受與敏感度。
3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持
生物生長的環境條件。
對應
教學目標
教學活動流程
時間
教學
資源
教學
評量
1-1
1-1
1-2
第一節名稱：海洋寶盒大搜密
【準備活動】
一、事前準備：
教師準備電腦、單槍投影機、海洋寶盒。
二、引起動機：
教師播放紀錄影片「海底世界」
，請學生注意影片
中出現了那些海底生物。
https://www.youtube.com/watch?v=2uUk9K9TQhg
【發展活動】
一、請學生舉手回答影片中看到哪些海底生物？將所
6
6
電腦、單
槍投影
海底世
界影片
能認真聆聽及
觀賞
能踴躍舉手發
言
1-3
1-1
2-2
2-3
3-3
有答案寫在黑板上。
（學生不認識的海底生物可描述外型即可）
二、教師根據學生回答的海底生物歸類成簡報後，並
根據牠們共同的特徵加以分類說明。
1.腔腸動物：海葵、珊瑚、水母。
2.軟體動物：蛤、牡蠣、章魚、烏賊。
3.棘皮動物：海星、海膽、海蔘。
4.節肢動物：螃蟹、蝦子。
5.脊椎動物：魚、龜。
三、共同討論海底生物特殊的生長環境及其形態。
【綜合活動】
一、打開美麗的海洋寶盒
教師於黑板貼上任四種海洋生物的圖片，再請學
生於海洋寶盒中抽出一張圖片，請學生幫忙找出手上
這張圖片，是和黑板上的哪張為同一個家族，限時 30
秒。
四種生物中，例如：黑板上貼有鯊魚、水母、海
星、螃蟹。請學生猜猜哪個是和手上的珊瑚是同一個
家族？
二、每組依答對的題數，分別給予加分獎勵，一星期
後作總結，優勝的組別予以獎勵。
第一節課結束
15
3
10
簡報 PPT
海洋寶
盒
能認真聆聽及
觀賞
能一同參與活
動
對應
教學目標
教學活動流程
時間
教學
資源
教學
評量
2-2
2-3
第二節名稱：海綿寶寶歷險記
【準備活動】
一、事前準備：
教師準備電腦、單槍投影機、海綿寶寶片頭曲。
二、引起動機：
教師播放卡通海綿寶寶片頭曲ＭＶ，全班一起歌
唱，激發學生對歌詞的印象。
歌詞：
準備好了嗎？孩子們（是的，船長）
太小聲囉！（是的，船長）
哦～是誰住深海的大鳳梨裡？（海綿寶寶）
方方黃黃伸縮自如（海綿寶寶）
如果四處探險是你的願望（海綿寶寶）
那就敲敲甲板讓大魚開路（海綿寶寶）
1
電腦、單
槍投影
海綿寶
寶片頭
曲ＭＶ
能大聲唱出歌
曲
1-1
2-2
3-3
1-3
2-3
3-3
準備！海綿寶寶～海綿寶寶～
海綿寶寶～海綿寶寶～～～哈哈哈哈哈
【發展活動】
一、教師提問：卡通「海綿寶寶」中，裡面有哪些人
物？
學生回答：海綿寶寶、派大星、章魚哥、蟹老闆、小
蝸、珊迪、皮老闆、泡芙阿姨等。
二、教師介紹卡通四大主角特徵。
三、教師延伸介紹海綿、海星、章魚、螃蟹等海底生
物的習性及特徵，並結合卡通圖像，讓學生印象
深刻。
【綜合活動】
一、海綿海綿大變身
教師發下學習單，請學生根據上課所介紹之海綿
回答問題；並發揮想像力，利用對卡通的印象，替海
綿寶寶變身大改造，形成另一創作設計；隔天教師將
學習單收回批改，並依成績給予Ａ+、Ａ、Ａ-、Ｂ+、
Ｂ四個等第。
第二節課結束
4
5
15
15
簡報 PPT
學習單
學習單
學習單
能踴躍舉手發
言
能認真聆聽
配合學習單
(一)
配合學習單
(二)
對應
教學目標
教學活動流程
時間
教學
資源
教學
評量
1-2
1-3
2-1
1-1
3-3
第三節名稱：暢遊美麗珊瑚海
【準備活動】
一、事前準備：
教師準備電腦、單槍投影機、圖片。
二、引起動機：
教師展示二張圖片，一張乾淨的大海，一張受到
汙染的大海，請學生說出二張圖片帶給你的感受。
【發展活動】
一、教師播放「珊瑚悲歌」動畫
http://kids.nmmba.gov.tw/story/show_media/20
給學生觀看。
二、教師提問：
1.影片中海洋信差綺綺是什麼生物？
答：海星。
2.珊瑚的周圍曾圍繞著哪些生物？
答：金花鱸、蝴蝶魚、海蛇、龍蝦。
3.你能說出哪幾種珊瑚的種類？
3
10
10
電腦、單
槍投影
機、圖片
「珊瑚
悲歌」動
畫
簡報 PPT
能踴躍舉手發
言
能仔細觀看
能踴躍舉手發
言
1-1
1-3
2-3
2-1
2-3
3-1
3-2
答：軸孔珊瑚、板葉雀屏珊瑚、海扇珊瑚、菊石珊
瑚、柔軟珊瑚。
4.長老提出了哪兩個方案來抵抗災難？
答：防堵、主動出擊。
5.如何還給珊瑚一個乾淨的大海？
答：學生自由回答。
6.乾淨的大海對人類及萬物有什麼好處？
答：學生自由回答。
三、珊瑚大解密
教師製作簡報，來介紹台灣石珊瑚、軟珊瑚的棲
息地和分布區域。
【綜合活動】
一、拼圖遊戲：小丑魚與海葵拼圖
http://study.nmmba.gov.tw/child/game/seagame2.
htm，教師徵求有意願之學生，每人限時三分鐘比賽。
二、教師總結
台灣四周環海，海洋生態資源豐富多樣，身為海
洋子民的我們，除了要體認海洋的美妙外，應好好珍
惜愛護，並關懷海洋生物與環境，養成尊重生命、珍
惜自然的態度。
第三節課結束
10
6
1
簡報 PPT
網路拼
圖
能認真聆聽及
觀賞
能踴躍參與
能體認出維護
環境的重要性
學習單一
海綿寶寶歷險記
「準備好了嗎？海綿寶寶。」
「是的，船長！」住在深海的海綿寶寶，準備
要去認識新朋友囉！聰明的小朋友們，讓我們一同和牠去拜訪新朋友吧!
_____年_____班______號 姓名：_____________
Hi~大家好我是海綿，我是_______動物，身體的
細胞有許多孔，水通過孔會流入體內，所以也
稱為_________動物。
我是海綿的好朋友─派大星，我的本名叫
________ ，別看我好像都不會動的樣子，我也是
海洋生物的一員!我身上有很多的小洞，這些小洞
能幫助我__________，另外我共有_____隻腕足。
大家好~~我是章魚哥，我的本名叫_________
，我有_____隻腳，每一隻腳上都有________
，它們能幫助我貼著海底來活動。
Hello，我就是蟹老闆，我的本名叫________，
綽號叫作___________，兩隻長長的______
是我的特色，而且我還有______隻腳呢!
呼！這些就是我的新朋友們，小朋友，你瞭解了嗎？
要好好地記下牠們的特徵喔！
學習單二
海綿海綿大變身
____年____班____號 姓名：____________
小朋友，經過老師的介紹後，你是否對海綿家族的成員更加了解呢？請你回
答以下的問題，並運用創意來完成這張學習單。
一、海綿在動物學的分類上，是屬於什麼類的動物？____________________
二、請舉例出兩種地球上最原始的動物？______________________________
三、當敵人來襲時，海綿是如何對抗的呢？____________________________
______________________________________________________________
四、海綿通常棲息在何處？是是如何地生長？__________________________
______________________________________________________________
你看過卡通「海綿寶寶」嗎？牠逗趣的樣子是否也令你喜愛呢？請發揮你的
想像力，替海綿寶寶大變身，來替牠妝點不同的造型吧！
資料來源(一)
標題：
「海底世界」─Bali Diving(影片)
出處：https://www.youtube.com/watch?v=2uUk9K9TQhg
資料來源(二)
標題：珊瑚悲歌(動畫)
出處：國立海洋生物博物館兒童網站
http://kids.nmmba.gov.tw/story/show_media/20
類型：故事區
系列：海洋劇場
摘要：本單元由兒童文學作家范方凌執筆
說明：
已經好一陣子了，這片珊瑚海域，每到旭日東昇的時候，除了洶湧的海濤聲
外，隱約可聽到低低的啜泣聲，這是海洋信差海星綺綺親耳聽到的，也就是這些
持續不斷的哭聲，讓綺綺一時心軟，答應了信差的這份工作，明知危險，可是他
們都說綺綺有再生的能力，經得起海中那麼多不可預料的危險。
哭聲是來自海底森林珊瑚礁區，哭的東西可多著呢！平常愛嬉戲的金花鱸魚
現在成群戒備的樣子，孩子們氣爸媽不準他們出去玩而嚎啕大哭，平時鶼鰈情深
的蝴蝶魚，因為擔心夫妻有一方會遭意外，蝴蝶魚太太哀傷提早寫在臉上，原本
在海中穿梭如曼妙的舞姿的海蛇，如今扭曲的身軀彷彿斷裂的音符，發出讓膽小
的龍蝦，陽逐足不敢離洞的哀號。
珊瑚礁區原來美麗如花園的景況生變了，不知從何而來的沙土一波波的如雪
花般飄落，珊瑚們嗆得快不能呼吸了，小丑魚得不停地煽動魚鰭清除珊瑚身上的
落土，可是海膽，海兔，海蛞蝓等行動緩慢的伙伴就倒了大楣了，來不及逃的死
成一片，更恐怖的是許多人類的大腳，這些住在陸地的族群不知如何突然喜歡下
水了，穿著如魚鰭般的鞋，一腳就可以毀掉珊瑚幾百年的生長，還偶有一些奇奇
怪怪的網，還有東西會在水裡炸開，逃都逃不掉，除了沙土，還有很難聞的各色
液體流進來，原來海水那麼多也沖淡不了。
正在一片悽風慘雨時，路過的海星綺綺心生不忍，答應帶信到軸孔珊瑚礁，
以及板葉雀屏珊瑚礁區告訴他們這裡的慘狀，海扇珊瑚一、二公尺的身軀眼看就
要垂倒了，管星珊瑚如花朵般的枝椏，一截截斷落在菊石珊瑚上，綺綺嘆了一口
她出生以來最長的一口氣後，伸出五爪開始奔馳，半日間就抵達平日要跑兩天才
能抵達的軸孔珊瑚礁區，綺綺停下痠痛的五爪抬頭一看，不禁倒抽了一口氣，平
時大如桌面的軸孔珊瑚礁如今零零落落，這個區域的慘狀就如同請她帶信的柔指
軟珊瑚區一般，海星綺綺與那些傷殘的魚族們交換了一些意見後，決定先啟程往
板葉雀屏珊瑚礁區，綺綺拼命跑，唯恐慢了一步這區又淪陷了。
遠遠地綺綺就感受到如天堂般快樂的氣氛，迎面而來的鸚鵡魚大聲向綺綺打
招呼問她從那裡來，怎麼風塵僕僕的樣子，寄居蟹不滿牠的新殼才穿了一會兒，
就鑽出來決定再尋一件更炫的新衣，綺綺的一顆心定了下來，她喘了口氣後，請
閒在一旁的清潔蝦帶她去找珊瑚長老，長老望著四周一片和諧繁榮的樣子正得意
著呢！突然見到海星綺綺，又告訴他朋友們不可思議的災難，一時間腦子一片空
白，他要隆頭魚去通知所有魚群的代表，來開一個緊急召開的珊瑚礁大會。
大伙齊聚一堂時，長老請海星綺綺先作了一番報告，除了絲絲的水紋外，海
底陷入一片沉寂許久許久，長老才恢復了他累積千年的睿智，要求大家提意見。
許許多多的意見湧出，長老與海星綺綺心中也燃起無限希望，究竟珊瑚礁區面臨
有史以來最大的災難，這些魚族們能夠合力齊心的躲過或復原嗎？
資料來源(三)
標題：小丑魚與海葵拼圖
出處：http://study.nmmba.gov.tw/child/game/seagame2.htm