104學年度第一學期基礎護理學及實驗課程說明
一、課程單元概要
單元名稱 | 冊次 | 學理時數 | 技術 時數 | 技術內容 |
課程介紹 | 1 | 0 | ||
感染控制(名詞解釋+內、外科無菌) | 上 | 3 | 2 | X1 X2：外科無菌技術及簡易傷口換藥 |
傷口護理 | 上 | 2 | 0 | |
排泄需要:腸道 | 下 | 4 | 2 | X1 X2:Enema +洗手認證 |
排泄需要:泌尿 | 下 | 4 | 4 | X1 X2：單導 X3 X4：存導 |
生命徵象 | 上 | 4 | 2 | X1 X2：BP monitor + PR |
期中考：筆試、技術 | 2 | 2 | 第9週 | |
給藥法 | 下 | 5 | 6 | X1 X2：抽藥+IM X3 X4：IM、Hypo X5 X6：IC(PST) |
體液供給 | 下 | 5 | 6 | X1 X2： set IV line X3 X4：換瓶、T-連接管使用 X5 X6：空氣處理、VCB加藥 |
營養 | 下 | 2 | 2 | X1 X2：N-G Feeding、N-G care |
記錄(紀錄原則+護理紀錄+護理評估) | 上 | 4 | 0 | |
活動及運動的需要(活動的種類+肌肉收縮運動+約束+制動對身體的影響) | 上 | 2 | 0 | |
期末考：筆試、技術 | 2 | 2 | 第17-18週(為統一考試故預計調時間考試) | |
總節數 | 38 | 32 |
二、課程評值
項目 | 比例 | 說明 |
期中考 | 20% | 第9週筆試 |
期末考 | 20% | 第18週筆試 |
期中技考 | 20% | 第9週星期四 |
期末技考 | 20% | 第17週星期四 |
兩次小考 | 12% | 第5週、第13週星期三第5節(暫定) |
上課行為表現 | 3% | |
護理評估作業 | 5% | 第14週星期中午前由學藝收齊繳交給老師,逾期每延遲一天扣 總成績1分 |
內科洗手認證 | 0% | 必要通過 |
加分項目 | 比例 | 說明 |
護理新知 | 2% | 依作業規定完成後，請兩位同學協助檢視APA格式是否正確，並簽名以示負責 |
自學中心課後練習 | 3% | 練習時數每2小時+0.5分，最多3分 |
三、各次考試範圍
期中筆試：感染控制(傷口護理)、生命徵象、排泄、營養、舒適、觀察、醫療環境、休息睡眠(含各單元之英文醫學專有名詞)
期中技考: 排泄(腸道、泌尿)、生命徵象
期末筆試：給藥、體液、記錄、活動、繃帶、臨終、出入院、冷熱療法(含各單元之英文醫學專有名詞)
期末技考: 給藥、體液供給
5. 小考範圍(考古題佔60%):
第一次(第五週):醫療環境、休息睡眠、觀察 +英文醫學專有名詞+醫學常用縮寫(4-59-60)
第二次(第十三週):繃帶、臨終、出入院、冷熱療法、清潔舒適+ 英文醫學專有名詞+醫學常用縮寫(其餘部分)
※ 英文醫學專有名詞+第四章醫學常用縮寫需熟背
※小考不論因任何原因缺考，一律不予補考，有請假者請自動拿假單向老師請假，否則該次成績以零分計算。
四、作業規定
(一)護理新知:
1.選擇一份護理專業文章(5年內發表之文章，否則0分計算；主題與當學期課程單元相關之內容為主)寫出內容重點（不得COPY原文摘要）與心得，各250字以上， 1份最高得分為2分，此項目至多加到2分。繳交報告時需附原始文獻資料並畫出閱讀重點。
2.必須選擇以下雜誌才算分:護理雜誌、榮總護理、感染控制雜誌、實證護理、台大護理雜誌、長庚護理、新臺北護理期刊等。
3.可利用學校圖書館期刊紙本或連線至本校圖書館(本校有購買電子中文期刊):輔英科技大學圖書館/電子資源查詢/MUSE全球資源整合查詢/ 輸入關鍵字，選擇資源處勾選【中】華藝線上圖書館（CEPS + CETD）或自行利用網路搜索引擎查詢。
4.文獻來源之書寫需符合APA第五或六版格式，說明及範例如下：
列舉之文獻是出自期刊時，依「作者姓名(姓在先)（西元出版年份）．標題．期刊名稱，卷（期），起訖頁數。」的格式書寫。），期刊名、卷數及書名需以斜體字體呈現。範例:
吳佩玲、何厚學 (2009)‧一位精神分裂症患者自我照顧能力缺失之護理經驗‧護理雜誌， 26 (2)，202-207。
備註: 第14週星期中午前由學藝收齊繳交給老師,逾期一天少加成績1分。
(二)、護理評估
1.請自行找一位目前有健康問題之對象進行評估，依規定格式完成作業，評估內容見Gordon 11項健康功能評估指引。
2.以敘述性方式書寫，非回答問題方式，不符合者將退件重寫。
3.需封面(含作業名稱、班級、學號、姓名)
4.一律採A4紙張，並以電腦打字。
5.字型採新細明體或標楷體，標題字型大小以不大於14號字為限，內容字型大小12號字，行距採1.5倍行高。
6.同學互相抄襲者或抄襲報告者，皆以零分計算。
7.第14週星期中午前由學藝收齊繳交給老師,逾期每延遲一天扣總成績1分
五、實驗課服裝儀容:
1.著實習服裝及白色鞋子。
2.戴名牌(自行電腦製作:班級、學號及姓名)。
3.遵守實驗室規定(如不得在教室內吃東西或飲用飲料)
4.頭髮及肩者須將頭髮盤起或綁起來。
5.實驗課僅能執行與課程相關的行為
6.行為評分事項：
a.優良行為，加0.5分/2次；違規行為，減0.5分/2次。
b.曠課: 減0.5分/節，遲到或早退超過15分鐘以曠課論，遲到或早退減0.25分/節。
c.其它假別含公假、事假、病假、喪假..等，減0.5分/2節。
d.請假大於學期1/3則該科以「0」分計算。
e.其它假別含公假、事假、病假、喪假..等；減0.5分/2節（次）
104學年度第1學期基礎護理學及實驗課程進度表
班級：4NS10302 時間：星期二第1-2、星期四第5-6節
4NS10301 時間：星期二第3-4、星期四第7-8節
授課教師：王月琴、鄧秀蘭（辦公室：D303-1 分機:6146）
週次 | 日期 | 課程內容 | 授課教師 | 教室 |
一 | 09/15(二) | 課程概述、感染控制（I） | 王月琴 | D4B |
09/17(四) | 感染控制（II） | 王月琴 | D4B | |
二 | 09/22(二) | 腸道排泄需要（I） | 王月琴 | D4B |
09/24(四) | 無菌+傷口技術操作 | 王月琴 | D404-D406 | |
三 | 9/29 (二) | 腸道排泄需要（II） | 王月琴 | D4B |
10/01(四) | 傷口照護-業師協同教學 | 鄧秀蘭/王月琴 | D4B/D3A | |
四 | 10/6(二) | 泌尿排泄需要（I） | 王月琴 | D4B |
10/8(四) | 灌腸技術操作 | 王月琴 | D404-D406 | |
五 | 10/13(二) | 泌尿排泄需要（II） | 王月琴 | D4B |
10/15(四) | 單次導尿、存留導尿技術操作（I） | 王月琴 | D404-D406 | |
六 | 10/20(二) | 生命徵象（I） | 鄧秀蘭 | D4B |
10/22(四) | 單次導尿、存留導尿技術操作（II） | 王月琴 | D404-D406 | |
七 | 10/27(二) | 生命徵象（II） | 鄧秀蘭 | D4B |
10/29(四) | 生命徵象測量技術操作 | 王月琴 | D404-D406 | |
八 | 11/3 (二) | 營養需求照護 | 鄧秀蘭 | D4B |
11/5 (四) | 管灌技術操作 | 鄧秀蘭 | D404-D406 | |
九 | 11/10(二) | 期中筆試 | 鄧秀蘭/王月琴 | D4B |
11/12(四) | 期中技考 | 鄧秀蘭/王月琴 | D404-D406 | |
十 | 11/17(二) | 給藥（I） | 鄧秀蘭 | D4B |
11/19(四) | 抽藥技術-ampule、vial | 鄧秀蘭 | D404-D406 | |
十一 | 11/24(二) | 給藥（II） | 鄧秀蘭 | D4B |
11/26(四) | 各種注射法:IM/SC/IC（I） | 鄧秀蘭 | D404-D406 | |
十二 | 12/01(二) | 給藥(III)、體液供給（I） | 鄧秀蘭 | D4B |
12/03(四) | 各種注射法:IM/SC/IC（II） | 鄧秀蘭 | D404-D406 | |
十三 | 12/08(二) | 體液供給（II） | 王月琴 | D4B |
12/10(四) | 靜脈注射技術操作 | 鄧秀蘭 | D404-D406 | |
十四 | 12/15(二) | 體液供給(III) | 王月琴 | D4B |
12/17(四) | 靜脈輸液加藥法（I） | 王月琴 | D404-D406 | |
十五 | 12/22(二) | 活動與運動 | 鄧秀蘭 | D4B |
12/24(四) | 靜脈輸液加藥法（II） | 鄧秀蘭 | D404-D406 | |
十六 | 12/29(二) | 護理紀錄（I） | 鄧秀蘭 | D4B |
12/31(四) | 校慶運動會暨園遊會之補假日 | |||
十七 | 01/05(二) | 護理紀錄(含Process recording)（II） | 鄧秀蘭 | D4B |
01/07(四) | 期末技術考試 | 鄧秀蘭/王月琴 | D404-D406 | |
十八 | 01/12(二) | 期末筆試 | 鄧秀蘭/王月琴 | D4B |
01/14(四) | 情境模擬 | 鄧秀蘭 | D4B |
104學年度第一學期基礎護理學及實驗作業--護理新知
班級： 學號： 姓名：
文章出處 | |
核對者簽名 | |
內容重點 | |
心得 | |
備註: 至少500字
104學年度第一學期基礎護理學及實驗作業--護理評估
一、個案基本資料
姓名年齡性別教育程度宗教職業
二、家庭結構(家族樹應包含三代)
三、疾病史：過去病史（過去健康問題、求醫經驗）
四、護理評估 (評估指引，見Gordon 11項健康功能評估)
依據Gordon十 一 項 功 能 性 健 康 型 態 評 估 表，逐項以文字陳述，並每項寫出重點結論.
1.健康認知和健康處理型態（Health－perception，health management pattern） 結論: |
2.營養代謝型態（Nutritional－metabolic pattern） 結論: |
3.排泄型態（Elimination pattern） 結論: |
4.活動-運動型態（Activity-exercise pattern） 結論: |
5.睡眠-休息型態（Sleep-rest pattern） 結論: |
6.認知-感受型態（Cognitive-perceptual pattern） 結論: |
7.自我感受型態，自我概念型態（Self-perception，self-concept pattern） 結論: 8.角色-關係型態（Role-relationship pattern） 結論: |
9.性-生殖型態（Sexuality-reproductive pattern） 結論: |
10.適應-壓力耐受型態（Coping-stress tolerance pattern） 結論: |
11.價值-信念型態（Value-belief pattern） 結論: |
＊其他：
除了以上各項，是否還有臨時想到的？
有無其他問題？
104(1)基礎護理學及實驗護理評估作業格式
班級: 學號: 姓名:
一、個案簡介
(一)、基本資料
年齡、性別、教育程度、家庭狀況簡述、職業.
(二)、家族樹(至少三代)
(三)、過去病史
(四)、現在病史或目前健康、治療狀況
二、護理評估表:依據Gordon十 一 項 功 能 性 健 康 型 態 評 估 表，逐項以文字陳述，並每項寫出重點結論.
1.健康認知和健康處理型態（Health－perception，healthmanagement pattern） 結論: |
2.營養代謝型態（Nutritional－metabolic pattern） 結論: |
3.排泄型態（Elimination pattern） 結論: |
4.活動-運動型態（Activity-exercise pattern） 結論: |
5.睡眠-休息型態（Sleep-rest pattern） 結論: |
6.認知-感受型態（Cognitive-perceptual pattern） 結論: |
7.自我感受型態，自我概念型態（Self-perception，self-concept pattern） 結論: |
8.角色-關係型態（Role-relationship pattern） 結論: |
9.性-生殖型態（Sexuality-reproductive pattern） 結論: |
10.適應-壓力耐受型態（Coping-stress tolerance pattern） 結論: |
11.價值-信念型態（Value-belief pattern） 結論: |
＊其他：
除了以上各項，是否還有臨時想到的？
有無其他問題？
Gordon十 一 項 功 能 性 健 康 型 態 評 估 內 容
1.健康認知和健康處理型態（Health－perception，healthmanagement pattern）：
一般的健康情形如何？
以往罹患感冒的情形如何？
如何維持健康？抽煙、喝酒、用藥的情形如何？有無施行乳房自我檢查？
對生病或住院的顧慮為何？
發病的原因是？當感受到症狀出現時採取什麼行動？結果如何？
以往患病時，對醫生或護士的建議之執行如何？
什麼事情對他最重要？如何幫他最有用？
2.營養代謝型態（Nutritional－metabolic pattern）：
每天所攝取的食物是什麼？吃了什麼點心？
每天所攝取的液體量是多少？
體重增加或減輕多少？
食慾如何？
食物或飲食：有無不舒適？有否飲食限制？
復原情形良好或欠佳？
皮膚問題：有無病兆？乾燥嗎？
牙齒狀況如何？
3.排泄型態（Elimination pattern）：
排便型態如何？次數？特徵有無不舒適？
排尿型態如何？次數？有無控制上的問題？有無夜尿現象？
過度出汗？臭味？
4.活動-運動型態（Activity-exercise pattern）：
有足夠的精力從事期望和需要的活動嗎？
運動型態？種類？規律性？
活動所需的時間？
孩童：是否玩遊戲？
接受能力：依照功能性分級（0-4）
進食穿著持家沐浴修飾購物
如廁一般運動床上運動烹調
功能性分級（Functional levels code）
0：能完成自我照顧
1：需要使用設備或用具
2：需要他人協助或監督
3：需要他人的協助或監督並使用設備或用具
4：依賴他人，不能參與
5.睡眠-休息型態（Sleep-rest pattern）：
每天的休息情形如何？經過一夜的睡眠是否能應付一天活動？
有無睡眠的問題？是否需要幫助，例如是否服用鎮靜劑或使鬆弛的方法？
有作夢或夢魘現象嗎？是否很早就醒來？
白天是否有休息/打瞌睡？是否有嗜睡現象？
6.認知-感受型態（Cognitive-perceptual pattern）：
有無聽力困難？使用助聽器嗎？
視力如何？戴眼鏡？什麼時候再複查過？
最近記憶方面有無任何改變？
最容易的學習方法是什麼？有無學習上的困難？
有無不舒適情形？疼痛？若有如何處理？
7.自我感受型態，自我概念型態（Self-perception，self-concept pattern）：
如何描述他自己？在大部分時間，對自己的感覺是好或不好？
是否感覺身體方面或做事能力方面的改變？對他是不是問題？
生病之後對自己或身體方面是否感覺有所改變？
時常生氣嗎？苦惱嗎？害怕嗎？焦慮不安嗎？抑鬱嗎？ 什麼對他最有幫助？
8.角色-關係型態（Role-relationship pattern）：
單獨生活嗎？或與家人共同居住？家庭結構如何？
有任何無法解決的家庭問題嗎？
通常都如何處理家庭問題？家庭中每件事都依賴病人嗎？
家屬對病人生病和住院感覺如何？
孩子有無問題？這些問題容易處理嗎？
是否參加社交團體？有親密朋友嗎？時常感覺孤獨嗎？
是否工作？收入足夠開支嗎？
與鄰居的交往情形如何？
9.性-生殖型態（Sexuality-reproductive pattern）：
有無性關係的改變或問題？生病或治療對性生活的影響如何？
採用避孕方法嗎？有無問題？
女性：初經年齡？最後一次月經？有無月經的問題？生產次數？懷孕次數？
10.適應-壓力耐受型態（Coping-stress tolerance pattern）：
時常感到生氣、焦慮、抑鬱、無助、 害怕或緊張嗎？什麼對病人最有幫助？
有服任何藥物嗎？飲酒嗎？
誰對病人最有幫助？目前仍有用嗎？
在過去1-2年內是否有任何重大的生活改變？
當遭遇較大的難題時，如何處理？是否能成功的處理？
11.價值-信念型態（Value-belief pattern）：
人生觀如何？在生活中想要得到的東西是否常常都能得到？
在生活中宗教的重要性如何？當遭遇到困難時，這對病人有幫助嗎？
是否有宗教衝突？
對醫生、護士、家屬的信賴或信任情形如何？
＊其他：
除了以上各項，是否還有病人臨時想到的？
有無其他問題？