臺北市100年度國小書包減重實施計畫

臺北市100年度國民小學加強推動學童書包減重訪視

實施計畫

壹、依據

一、教育部加強推動國民小學書包減重實施計畫。

二、臺北市國民小學學童書包學習減壓減重實施計畫。

貳、目的

一、減少學童壓力源，讓學童快樂學習，預防不當外力影響脊柱發展

造成肌肉、韌帶拉傷，促進身心健康成長。

二、輔導學童有效管理書包之觀念與能力，養成良好治學習慣，促

使學童骨骼正常發展，培養良好健康體態。

三、強化生活教育，提高學習興趣與成效，藉由訪視，達成教育部

「加強推動國民小學書包減重實施計畫」目標。

参、實施對象：本市公私立國民小學

肆、實施時間

一、自我檢核：100年09月15日前。

二、實地訪視：100年09月下旬至10月下旬。

伍、訪視組織

一、臺北市國民小學加強推動學童書包減重訪視規劃與執行小組：

由教育局邀集相關人員組成，負責訪視之規劃、研究、執行與檢

討事宜。

二、學校自我檢核委員會（或小組）：

由各校校長召集學校行政人員、教師代表、家長代表組成自我檢

核委員會（或小組），訂定明確執行計畫、定期召開會議；並負責

學校自我檢核之規劃、執行並進行改善事宜。

陸、實施方式

一、自我檢核

（一）實施對象：本市所有公私立國民小學。

（二）實施時間：100年09月15日前。

（三）實施內容：依本市訂定之檢核項目，分為學校行政規劃、教

師教學及班級經營兩部分。

（四）檢核方式：由各校組成自我檢核委員會，參照檢核項目進行99

學年度推動書包減重情形自我檢核，並撰寫「國民小

學加強推動學童書包減重」自我檢核表；各校應於

100年9月針對每個年級抽測一個班級，撰寫「學童

書包重量檢測情形調查表」，併同檢核表於09月15

日前免備文報送本市內湖區明湖國小訓導處。

二、實地訪視

（一）實施對象：排定100年度接受訪視之75所公私立國民小學。

（二）實施時間：100年09月下旬至10月下旬。

（三）實施內容：依本市訂定之實地訪視紀錄表，分為學校行政規劃

、教師教學及班級經營兩部分。

（四）訪視方式：採實地訪視，由訪視委員前往受訪學校，依實地

訪視紀錄表，進行相關資料檢閱、班級抽測及人員

訪談。

柒、訪視項目

一、學校行政規劃部分

（一）學校硬體的配合：含充實學生置物櫃；加強保全與門禁管制；

安全飲水設施及供應營養午餐等。

（二）相關活動的宣導：含辦理各項活動加強理念宣導（含教師及學

生）、加強親職教育、強化與鄰近安親、補

習班之宣導；及定期實施測量書包重量，並

公布結果訂定執行自我改善計畫等。

（三）課程教學的規劃：教師設置網站或電子聯絡簿，提供親師生更

便捷的聯絡與教學工具；辦理多元社團活動

減輕學童課業負擔；動靜交替的課表安排平

均分配每日課程內容；設置各領域學習網站，

豐富年級教材內容，提供雙向互動式學習資

訊。

（四）定期書包之檢測：每學年辦理各年級各班書包檢測，並瞭解學

童書包超重原因，擬定改進策略據以辦理，落

實後續追蹤。

二、教師教學、班級經營部分

（一）生活教育之指導：指導學生按課表帶書本、文具；指導學生定

期整理書包，落實精簡書包重量政策；獎勵書

包整理表現優良之學生。

（二）課程教學活潑化：少抄寫的活潑化作業；活潑化的課程，不用

背一大堆書到學校，善用e化教材，進行e化

評量。

（三）課表安排之用心：以動、靜交替原則安排課表；一天之中的領

域不繁複為主。

（四）置物櫃利用情形：指導學生利用置物櫃放置習作、文具；利用

置物櫃放置不攜帶回家的課本。

（五）家長之宣導溝通：多利用親職教育、親師懇談、學校日等機會

，與學生家長充分溝通與建議；宣導家長陪

孩子檢查書包，鼓勵學童多利用教室置物櫃

及養成每日整理書包的好習慣；掌握選書包

、文具的原則，鼓勵使用輕巧之雙肩式書包

等；培養孩子自我管理能力。

捌、訪視結果

一、訪視結束後2個月內，完成訪視報告文字，送受訪學校掌握回饋

意見。

二、受訪學校依訪視委員回饋意見，訂定學校自我改善計畫。

玖、獎勵

一、接受訪視優異之學校，依訪視委員建議，由本局給予獎勵。

二、承辦訪視計畫規劃與實際參與工作人員，由本局予以敘獎。

拾、經費

本計畫所需經費，由教育局相關經費項下支應。

拾壹、本訪視實施計畫陳請局長核定後實施。

臺北市100年度國民小學度加強推動學童書包減重自我檢核表

承辦人主任校長

臺北市100年度國民小學度加強推動學童書包減重實地訪視紀錄表

訪視委員