（幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。）
4、觀察尋找電話號碼中的祕密
你看看上面的三類電話號碼，發現電話號碼有什麼祕密嗎？
（幼兒：有的電話號碼前面的數字是一樣的，有的卻是不一樣的。）
教師小結：住在同一地區的電話號碼前面4位數是一樣的，如5608；而後面四個數是不一樣的。
三、小動物裝電話
（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。
2、設計電話號碼。
要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數是不變的但要和後面的四個數字不一樣！
比如水裡的動物前面四位數字必須是1234；陸地上的動物前四位數字是4321，而天上的動物要5678開始，而後面的數字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數的固定電話哦
四、展示作品分析
1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪裡的？
2、你為它們設計的電話號碼是什麼啊？
3、活動延伸
為小動物設計了固定電話號碼，以後我們為它們設計手機號碼。
設計意圖：
我班為配合主題活動「不一樣的我」，為了擴大孩子的生活經驗請他們瞭解自己生活周圍的數字，而孩子們則對電話號碼產生了很濃厚的興趣，「你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號碼是……」電話號碼的數字、長度、用途一時間成為了孩子關注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內容應與幼兒生活經驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎上，教師激發幼兒的認知興趣和探索慾望，引導幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，儘量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。於是，我們師生共同產生了這一活動。
教學反思：
整個活動環節設計層層遞進，談話匯入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯絡幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。
小百科：電話號碼是電話管理部門為電話機設定的號碼。一般7--8位陣列成的(手機號碼為11位)，早期有過5-6位的的情況。企業、集團、廠礦、事業單位等為固定電話或行動電話等內部通訊所設定的指定號碼，長度一般為4-8位。也相當於每個電話的編號、名字。
大班主題教案《電話號碼的祕密》含反思這篇文章共4457字。
