《大班數學優秀教案《編譯電話號碼》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
最近我們大班已進入了《我要上小學》主題活動的後階段，幼兒常常會流露依依不捨的情感，還講以後要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結合我班計算水平，我取了「破譯電話號碼」的教材，設計了這篇幼兒園教案《編譯電話號碼》，並把提高幼兒加減式題的口算能力寓於活動之中。
活動目標：
1.通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。
2.通過活動，激發幼兒師生、生生之間情感交流的願望和要求。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.活動前幼兒記住自己家的電話號碼
2.列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆
活動過程：
一、引起破譯電話號碼的興趣，瞭解破譯的方法。
1.激發幼兒破譯電話號碼的興趣
師：「再過一個月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學去了，你們會想老師嗎?那你們有什麼辦法和我聯絡呢?」(上網，寫信，到幼兒園來，打電話)
小結：保持聯絡的方法有很多，打電話是保持聯絡的一種好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的找到你要找的人。
2.破譯老師家的電話號碼
師：「那你們知道嚴老師家的電話號碼嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(出示表格)其實啊，我家的電話號碼就藏在這些算數式題中，如果你們能按順序算出這裡的每一道題目得答案，那麼我家的電話號碼就被你們破譯出來了。」
請幼兒嘗試破譯電話號碼，並對應寫出電話號碼。
