《大班主題教案《中國在哪裡》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、瞭解中國地圖明顯的輪廓特徵(像大公雞),在地球儀上能找到中國的位置。
2、感受祖國真大,地域遼闊。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
1、《小朋友的書 我的祖國叫中國》
2、中國地圖一張;大地球儀一個;五星紅旗貼紙若干
活動過程:
1、提問引出主題,出示中國地圖(幼兒報出一個地名,如上海、北京、香港等,教師按照大致方位畫個圓圈。)師:你們看過中國地圖嗎?今天啊,茅老師就給小朋友們帶來了一張中國地圖。
2、瞭解中國地圖輪廓的明顯特徵。
中國地圖的形狀像什麼?師幼用手指畫國境線,感受祖國疆土的輪廓。
我們所在的省名字叫什麼?(浙江)在地圖的什麼位置上?教師在地圖上做記號。
(教師在地圖上指出臺灣的位置)這是什麼地方?形狀像什麼?
3、在中國地圖上,觀察不同顏色所表示的不同意義:棕色表示山丘,藍色表示海洋,綠色表示平原。並請幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。
4、每組發一個地球儀,找找中國在地球儀上的位置,貼上五星紅旗。再次觀察瞭解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。
5、欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第二頁「我們的祖國真大」,教師完整朗誦詩歌。
提問:詩歌裡說什麼了?請幼兒仔細觀察畫面,進行討論回答。
與幼兒討論:
為什麼在同一個時候,有的滑雪,有的游泳,有的穿棉襖,有的戴涼帽呢?
為什麼說我們的祖國真大呢?
集體朗誦詩歌。
活動反思:
本次活動設計是在師傅的指導下完成的,也可以說我自己對這個教案也很熟悉,因為在師傅講解的時候,我用心思考了每個環節的可行性(針對我自己)以及其中運用到的引導語,在我看來,這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現了問題。包括三個方面:第一,對孩子的反饋沒有進行適宜地引導;第二,自身存在緊張感,導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞;第三,準備還不是真正地做到拿得出來,放得進去。其實,在這些問題中,主要還是第一點:對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如,在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎麼樣?(是讓人昏昏欲睡的溫柔呢,還是感覺很神氣,還是很憂傷,還是開心?)結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之後,在請教了師傅之後,我瞭解到,當時我可以再唱出「搖籃曲」,引導幼兒進行兩者對比,再得出結論,這樣可以很順暢地將環節過度下來。
總體來說,我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的,在時間的把握上也沒有拖沓,主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結,提煉,概括的,每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力,相信我會有進步的。
小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎,並以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數民族被統稱為「中華民族」,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
大班主題教案《中國在哪裡》含反思這篇文章共3404字。